最新人教版二年级数学上册第七单元认识时间优秀教学设计及教学反(5)

教学时先创设了一个愉快的学习氛围,并从已有知识出发来学习本节课的知识。先激发学生的学习兴趣,接着引导学生观察钟面,回忆旧知,通过“你发现了什么?”,激发学生进一步观察,从而进入新知的学习。

2.让学生通过观察、操作、探索来获取知识。

教学时,给学生充分观察、探索、交流的时间,让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。如让学生看看钟面上有些什么,进而认识钟面;让学生观察时针、分针的转动情况,进而发现“1时=60分”。

3.让学生在积极思考与合作交流中发展。

数学教学是师生间、生生间交往互动与共同发展的过程。在学习方式多样化的前提下,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教学,采用同桌学习,小组交流的形式,注意师生、生生间的互动。学生在参与活动的同时,沉浸在探索的乐趣中,思维得到了发展。

4.注重知识的铺垫与渗透。

数学知识是前后连贯的。有的是一节课知识的联系,有的是学段之间的联系。在本课教学中注重了这一方面。例如,在数从12到几有几大格或几小格时,引导学生用数的方法,为后面认识钟表上的时间打下基础。

A类

填写合适的时间单位。

小明大约每天睡9( ) 小明穿衣服大约要20( ) 烧一壶水大约要15( )

爸爸每天工作8( )一部电影放映了2( )10( )

(考查知识点:时、分的认识;能力要求:初步建立时、分的时间观念)

B类

请同学们把你一天的活动情况按时间的先后顺序写出来。

(考查知识点:时、分的认识;能力要求:初步建立时、分的时间观念)

课堂作业新设计

A类:时分分时时分

B类:略

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库最新人教版二年级数学上册第七单元认识时间优秀教学设计及教学反(5)在线全文阅读。