义务教育英语新课程标准(2011版)试题及答案(3)

小学英语新课程标准(2011版)测试及答案

八、英语课程标准里六条基本理念是什么？

面向全体学生，注重素质教育。 整体设计目标，体现灵活多样。

突出学生主体，尊重个体差异。 采用活动途径，倡导体验和参与。

注重过程性评价，促进学生发展。 开发课程资源，拓展学用渠道。

九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输

出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信

息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。

十、《标准》的原则是什么？

《标准》以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，对各级目标以学

生“能做什么（can do）”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。

十一、什么是评价？

评价是英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障。教育评价包括教

育测量与教育评估两部分。它是根据英语学科教育的目的及原则，对教育过程和听产生的成

果进行定性和定量的测量，进而做出价值判断，并为学生的发展程度和教学的改进提供依据。

十二、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？

1． 以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。

2． 评价与教学的协调统一。

3．形成性评价和终结性评价的结合与平衡。

4．对学生的评价要注激励，重发展，重能力。

十三、英语教学评价应注意的问题？

1． 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则，要有益于保护并加

强学生学习兴趣，保护并提高学生学习的积极性。

2．评价要坚持发展性原则，评价结果既反映学生学习现状又反映学生发展潜能。

3．在评价过程中要坚持合作的原则，提倡教师与同学的合作以及同学间的合作。

4．课程评价要坚持形成性与终结性评价相结合的原则。

5．要注意评价的过程不加重学生的负担。

十四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？

以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。3、4年

级的期末或学年评价多采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察、

与学生交流等方式，考查学生用英语做事情的能力。5、6年级的期末或学年考试采用口笔

试结合的方式。口试主要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容贴近学生生活。笔试

主要考查学生听和读的技能，形式生动活泼。

十五、情感态度指的是什么？

是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

十六、为什么要把情感态度列为英语课程目标之一？

语言与情感态度有密切关系；情感态度对语言学习的结果有重要影响；情感态度本身就

是学生全面发展的一个重要方面；关注情感态度是国际基础教育改革趋势的重要特征之一。

十七、为什么要把学习策略列为英语课程目标之一？

1．使用策略能够提高英语学习的效果。

2．发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。

3．学习策略与教学策略相互促进。

十八、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？

1． 建立良好的师生关系 2． 建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。

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