历史说课稿七年级上册_全册(5)

共同解决问题

的过程中，培养团结合作互助精神。

第四部分：学习指导

根据新课程改革的要求和学生身心发展的规律，我主要让学生运用三种学法。

1. 自主探究学习法 教师创设问题情景，实施启发式教学，利用成就动机的原理，给予学

生解决问题的自主权，培养学生解决问题的能力。

2. 合作学习法 教师根据学生的学习成绩和男女比例，把学生分成不同的学习小组，使小组共同解决学生在自主学习中遇到的疑难问题。

3. 比较学习法 教师指导学生对所学内容进行纵向和横向比较，在比较中了解他们的异同。

第五部分：教学过程

根据教学过程最优化的组织原则，把教学过程分为四步：

一、 导入新课 通过播放伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事，激发学

生强烈的求知欲和探索热情，培养学生的学习兴趣，实现兴趣导入。

二、 讲授新课 在教师的指导下，本着自主、互助的原则，让学生从整体上迅速把握本节课的四部分内容：

第一，是原始农耕的发明；这部分教学中，可通过课件和图片展示古人类在采集植物中发现植物春生、夏长、秋实的规律，使学生通过观看明白古代先民发明原始农耕的过程，体会发明创造的艰辛。利用“我国原始农耕时期的文化遗址分布图”提问：有何特点？培养学生观察和分析概括问题的能力。归纳为：一是星罗棋布，遍布全国；二是黄河流域、长江流域，遗址密布。

第二，是河姆渡居民种水稻；通过几组多媒体图片展示，让学生用眼睛、耳朵和头脑去思考有关河姆渡居民的生产、生活状况。是学生初步了解考古与人类历史发展的关系，使学生明白我们书写的人类历史，一部分来自科学推理，更多的来自考古实物。重点强调第一组图片，它主要提示学生：农耕是河姆渡居民生产生活的重要组成部分，我国是世界上最早培植水稻的国家。可将第四目房屋式样各不同分别穿插到二三目中讲解。

第三，是半坡原始居民栽培粟；通过教师提供的图片，阅读教材，自主学习

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库历史说课稿七年级上册_全册(5)在线全文阅读。