历史说课稿七年级上册_全册(12)

培养学生的全局意识和沟通协作能力。

⑶通过本课的学习，认识到夏、商、西周时期青铜文明的辉煌灿烂，感受到我国古代文明具有极其强大的生命力，培养热爱祖国的高尚情操。 通过对青铜器形制、纹饰、功能的了解，培养学生高尚的审美情趣。

3、教材的重点和难点

⑴教材重点：青铜器的高超工艺

突出重点的方法：通过多媒体展示司母戊鼎、四羊方尊、大盂鼎、大克鼎等商周著名青铜器，使学生生动直观的感知历史。弄清其形质特征和重要历史价值。学会分辨鼎、尊、爵等典型器物；通过使用合范铸造方法浇铸的操作尝试，了解合范铸造方法的原理和简单操作，培养学生的全局意识和沟通协作能力 ⑵教材难点：正确理解“青铜文明”这一概念 ；合范铸造方法的原理和简单操作。

突破难点的方法：以生产工具为切入点，回顾什么是石器时代，由此引出“青铜时代”的概念，在此基础上引导学生得出什么是“青铜文明”。

通过使用合范铸造方法浇铸的操作尝试，了解合范铸造方法的原理和简单操作，培养学生的全局意识和沟通协作能力

二、学情分析

七年级的学生以形象思维为主，在教学中应借助多媒体使学生更加直观地掌握基础知识。 七年级的学生自学能力不太强，在教学中应进行学法指导，培养学生的自主学习能力

三、教法学法

1、教法

⑴图示法： 运用图片化抽象为具体，引导学生归纳青铜制造业的特点。

⑵问题教学法： 通过层层设问，由浅入深，引导学生准确理解青铜文明这一历史概念。

⑶分组教学法：通过分组使用合范铸造方法浇铸的操作尝试，了解合范铸造方法的原理和简单操作，培养学生的全局意识和沟通协作能力 ，充分体现了学生的主体地位。

2、学法

⑴观察法：通过观察图片，归纳特点。

⑵问题探究法：通过问题探究，理解历史概念。

⑶分析归纳法：通过分析归纳，提高综合能力。

四、教学设计

我的课堂教学准备按以下六个环节进行。（把六个环节用一个幻灯片显示，然后再一一呈现）

（1）导入新课，呈现目标。

我采用江主席向联合国赠送‘世纪宝鼎’的话题导入新课，以此激发学生的学习兴趣，使学生认识到历史就在我们身边。接着展示课题。并呈现本课的教学目标，为学生的自主学习指明方向。

导语：1995年10月21日下午，国家主席江泽民和联合国秘书长加利在纽约联合国总部出席了中国向联合国赠送“世纪宝鼎”揭幕仪式，并先后致词。

500多名联合国工作人员、纽约侨界和留学生代表以及外国朋友出席了在联合国公共大厅举行的气氛热烈的揭幕仪式。

江主席在致词时说，为了纪念联合国成立50周年，中国政府决定向联合国赠送一件具有民族特色和时代特征的礼物——“世纪宝鼎”。

江主席说，鼎在远古之时，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位，鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。

你知道吗？它的制作是以商朝时的大鼎为范本设计制造的，让我们一起走进灿烂的青铜文明时代，学习“第2课 精湛的青铜器”！

（显示本课教学目标）

（2）自主学习，落实目标。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库历史说课稿七年级上册_全册(12)在线全文阅读。