一、泛听各种听力材料，根据句子重音理解听力要点。
二、 登陆www.tingroom.com 模仿朗读儿童英语故事，注意句子重音和意义的表达。
Unit 10 Strong forms and Weak Forms
【目的要求】掌握功能词的强读式和弱读式；能在连贯的朗读和表达中自如运用功能词的弱读式。 【重点与难点】功能词的弱读式。 【主要内容】
● 理论与实践教学内容（2学时）
一、句子重音和强读式； 二、句子重音和弱读式； 三、弱读式和听力理解； 四、强读式和和弱读式练习。
【作业与思考】
一、泛听各种听力材料，根据句子重音理解听力要点。
二、登陆www.tingroom.com 模仿朗读儿童英语故事，注意强读式和弱读式。
Unit 11 Linking
【目的要求】掌握英语话语中词与词之间的连读方法；能在朗读和口语表达时做到连贯自然。 【重点与难点】英语话语中词与词之间的连读方法；学会把同一意群中的重读与非重读单词连在一起说。
【主要内容】
● 理论与实践教学内容（2学时）
一、连读的概念；
二、英语话语中词与词之间的连读方法； 三、连读练习。 【作业与思考】
一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；
二、听《走遍美国》mp3或其他口语材料，模仿自然语流中的连贯话语。
Unit 12 Rhythm of English speech
【目的要求】掌握英语话语节奏规律，提高话语流利和自然程度。
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【重点与难点】 英语话语重音规律；学会顺利地从一个重读音节移动到下一个重读音节。 【主要内容】
● 理论与实践教学内容（2学时）
一、句子重音模式； 二、节奏模式； 三、音的连读； 四、音的同化； 五、省音和缩约； 六、弱读；
七、听音模仿练习。 【作业与思考】
一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；
二、听《走遍美国》mp3或其他口语材料，模仿自然语流中的连贯话语。
Unit 13 Types of Intonation in English
【目的要求】了解英语语调的升调、降调和降升调及其交际功能。
【重点与难点】 英语语调的作用；能根据语调理解话语中的含义；能正确使用语调进行交际。 【主要内容】
● 理论与实践教学内容（2学时）
一、英语的升调； 二、英语降调； 三、英语的降升调； 四、英语语调训练。
【作业与思考】
一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；
二、观看英语原版电影，根据语调理解说话人的性格、态度、情感和表达的各种含义。
Unit 14 Intonation Unit of English
【目的要求】 了解英语语调单位；理解调核在传递信息方面的作用。 【重点与难点】 调核的位置及其在传递信息中的作用。
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【主要内容】
● 理论与实践教学内容（2学时） 一、调核；
二、调尾； 三、调头； 四、调冠；
五、调核的位置及其在传递信息中的作用； 六、英语语调训练。
【作业与思考】
一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；
二、观看英语原版电影，根据语调理解说话人的性格、态度、情感以及调核在传递信息中的作用。
Unit 15 Functions and Uses of English Intonation
【目的要求】理解和运用英语语调的语法强调功能、语法功能、语段功能和表明说话者态度的功能。 【重点与难点】能根据语调的功能获取信息，并能选择合适的语调表达思想和感情。 【主要内容】
● 理论与实践教学内容（2学时）
一、语调的强调功能； 二、语调的语法功能； 三、语调的语段功能；
四、语调的表明说话者态度的功能。 【作业与思考】
一、利用mp3模仿朗读课文和其他听力材料内容；
二、观看英语原版电影，注意说话人如何通过的语调来表达信息、思想感情和态度。
学时分配表：
课程内容 Unit 1 Basic concepts: Syllables, Stress & Rhythm Unit 2 Consonants: Stops 学时 2 2 8
理论 与 实践 Unit 3 Consonants: Fricatives & Affricates Unit 4 Consonants: Nasals, Approximants & Lateral(s) Unit 5 Vowels: Front Vowels & Central Vowels Unit 6 Vowels: Back Vowels Unit 7 Vowels: Diphthongs Unit 8 Stressed syllables and unstressed syllables Unit 9 Stressed words and unstressed words in a sentence Unit 10 Strong forms and weak forms Unit 11 Linking Unit 12 Rhythm of English speech Unit 13 Types of intonation in English Unit 14 Intonation unit of English Unit 15 Functions and uses of English intonation Revision 合 计 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32
教学策略与方法建议：
在进行音素的教学时，利用
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html 所示范的发音要领和器官活动图帮助学生掌握每个音素的发音要领，发现学生发音存在问题时，引导学生观察发有关音素时的气流、口型、舌位变化过程，帮助学生通过调整口型和舌位进行纠音；同时利用教材的录音材料、www.tingroom.com中的动画学英语音标、动画英语故事、小学英语课堂教学用语教学光盘和其他英语网络学习资源组织学生进行听音模仿，观察音位变体；利用英语歌谣、英语韵律训练英语重音和节奏；利用语篇、原版英语电影等进行教学，引导学生通过语境领会和掌握英语重音和英语语调的交际功能；教师课内课外要抽出一定的时间对英语语音基础较差的同学进行个别化教学，辅导重点在单音训练；对于语音基础较好的同学要求他们把学习重点放在英语节奏与语调的训练上，提高英语表达的自然和流利程度；课外要求学生利用mp3和网络学习资源进行自主训练。
课程考核与评价：
本课程考核方式是考试，包括笔试和口试。期评成绩为：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
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教材：
王桂珍.英语语音教程.第二版.北京 高等教育出版社，2005年
参考书：
1． 美国英语语音教学：http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html 2． 英语学习网址大全：http://www.texun.cn 3． 小学英语课堂教学用语VCD.北京.教育部电化教育音像出版社.2003. 4． 现行小学英语教材录音资料。 5． 英语原版电影。
6． 广西小学英语教师培训网http://pett.gxtc.edu.cn 相关链接。
编写教研室：英语教研室
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