2011年衢州二中高一寒假作业答案

2011年衢州二中高一年级寒假作业参考答案

语 文 练习一

一、选择题（有10小题，共30分） 1．C（A犷 ɡuǎnɡ，B杼zhù，D咽yè） 2．A（B喧 －暄，C婉－宛，D愁－筹）

3．A （“不绝如缕”形容形势危急或声音细微悠长，应改为“络绎不绝”）

4．D（A谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视”后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。B缺少主语，把“稻田”放在“恰似”的前面。C“既 ………而且……”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。）

5．B（A句中“写道”后面的逗号要改为冒号。C句中的第一个句号应该换为冒号，表示对上文分列的几件事的总结。D句中“东西可搬进来了”的后面应该用问号，因为这是连续问，而不是选择问） 6．D（杜牧为晚唐文学家，《嘉祐集》是苏洵的作品集，杜牧作品集为《樊川文集》）

7．B南，名词作状语，向南，例句是时间名词作状语，一天天地，一月月地

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8．D“众人”指一般人 “速”是形容词作动词招致 9．D宾语前置句

10．C（A前一个“而”表顺承，后一个表修饰；B前一个“之”是代词，后一个是助词，用于主谓间，取消句子独立性；D项前一个“为”意为“治理”，后一个意为“写”；C均为代词，他们的） 二、文言文阅读（有3小题，共14分）

11．B（B项“其子和之”的“和”读hè，动词，意思是“和谐地跟着唱或伴奏”。此处不作形容词，也不能理解为“和睦”。）

12．A（之，助词，当“的”讲。其①代词，指“它们”；其②语气副词，表推测语气，大概。而①表并列；而②连词，表修饰。于①介词，“在”的意思；于②介词，当“对于”讲。）

13．C（A项“明年”是指“第二年”，与现代汉语“明年”意义不同。B项“适当”是“刚好对着”的意思，现代汉语的“适当”作“恰当”“合适”讲。C项“遁世”都是“避世”的意思。D项“南面”不是表方位的名词，而是“面向南”的意思。）

14．D（D项对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵悠长”。文章最后写山人作“放鹤，招鹤之歌”，点明主旨，含义深刻，也表现归隐居之乐。） 15．（1）在这个亭子里喝酒并以此为乐。（2分） （2）凭借这保全他们的真性，并闻名后世。（2分） （3）独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。（2分） 参考译文：

熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，（云龙山人）搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐隐的像一个大环；只是在四面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏之交，草木接天；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。

山人养两只鹤，非常驯服而且善飞。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就绕东山飞回，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。

郡守苏轼，当时 带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人斟酒并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？

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即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说：?鸣鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。?《诗经》上说：?鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。?大概那种东西（指鹤）清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》、《诗经》中把它比作圣人君子。 不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害。但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，西南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡。而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是，写了放鹤、招鹤之歌：

鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞而不观看啊选择它去的地方，突然收起翅膀，好像将要落下；忽然看到了什么，矫健地又凌空翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，带着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦，亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来啊，西山不可以久留。

三、现代文阅读（有4小题，共10分）

14．这是索科洛夫对孩子未来的设计，他希望凡尼亚快快长大，找

到一种家的归宿。写出了他对孩子的爱，对未来的希望。（2分） 15．索科洛夫是司机，“活塞”是汽车的要件，它的运动与心脏极为

相似，把心脏比喻成“活塞”，自然贴切。这个比喻用在其他场合未必恰当，但让司机身份的索科洛夫说就有很鲜明的职业特征。（2分）

16．不矛盾。为了给失去父母的凡尼亚一个快乐的成长环境，不让

幼小的心灵再受创伤，索科洛夫在孩子们面前必须表现得坚强，但对亲人的思念时时困扰着他，他不能从战争的阴影中走出。（3

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分）

17．小说虽然写的是一个人的遭遇，但从他身上可以折射出那个时代的广阔背景，实际是写一代人在战争中的遭遇，一个民族在战争中的遭遇。（3分）

四、现代文阅读（有5小题，共14分）

22．（4分）①那一刻 指想家的时候（2分） ②均指现在生活的地

方（2分） 23．（2分）我与故乡间有了那么多格格不入的东西（1分），我的心

无法再融入故乡中去了（1分） 24．（4分）

①因为那里是我们和我们祖先繁衍生息的地方； ②那里有我们熟悉的乡音； ③那里有我们遥远的记忆；

④她的每条小路都铺满红叶，燃烧着诗情画意； ⑤她的空气里弥漫着酒香，浸染着离愁别绪。（答对任何4点都可，只要意思对即可） 25．A、C（4分）

五、默写及古诗鉴赏（12分） 23．（每格1分，共6分）

（1）以赂秦之地封天下之谋臣 （2）但光与影有着和谐的旋律，

（3）杳不知其所之也 （4）强虏灰飞烟灭 （5）金戈铁马 （6）浩浩乎如冯虚御风 24．（1）这首诗第一二句写了（碧）江、（白）鸟、（青）山、（红）

花四种意象（1分），描绘了色彩丰富的美丽山水图（1分），其中一个“欲”字，运用拟人修辞方法，赋予花朵摇曳多姿

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的动感的特点（或“燃”字，化静为动，写出了山花开之盛色之艳）（1分）。

（2）这首诗运用了乐景写哀（或反衬）的手法（1分），作者面对

如画的之景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。（2分，能针对手法进行分析1分，答出“思乡之情”1分）

六、语用题（有3小题。共10分）

25．（2分）孝敬父母是我们的责任，尊敬老人提升人品。

我们没有理由不爱父母，我们尊敬所有老人。

26．（4分）如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵

骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

27．（4分，答案略，按照写作要求的4个注意点酌情给分）

练习二

一、语言文字运用（共24分，选择题每小题3分）

1． A．均念jì（（B．分别念guì guī huì guǐ C．分别念jiáo xí jiǎo jiǎo D．分别念lǐ lǐ lí lí）

2． B（ A．破斧（釜）沉舟、坠（堕）落；C．蝇蝇（营）狗狗（苟）、

洁白无暇（瑕）；

D．恢（诙） 谐、插科打浑（诨））

3． C “杀青”古人写书，先在竹简的青皮上起草，以便于涂改，改

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