北京市2020年高三语文二模汇编古文阅读(17)

北京市2020年高三语文二模汇编古文阅读

二、本大题共6道小题，共25分。

6. B（3分）【解析】穷：困厄，处于困境。

7. C（3分）【解析】所，代词，……的。A.于：介词，表时间，在/于：介词，表对象，对 B.其，代词，它们/其，代词，那，那个D.则，连词，表出乎意外，竟/ 则，副词，加强判断，就是。

8. A（3分）【解析】我当时不知道那些是什么样的文书。

9.B（3分）【解析】这些文书不是记录朝廷近来所做事情的，是开元时期的文书。

10.（6分）

答案示例：

①“恨”意思是指遗憾(或“怨恨”)，作者表达自己对所生活的时代不像开元盛世那样的遗憾（或“怨恨”）之情。作者通过对比的手法，借反映帝王生活的杂报在不同时期所记录的内容的不同，写出自己所生活的时代与开元时期的巨大差异，写出自己的遗憾（或“怨恨”）之情。（2分）

②作者首先写自己将所得开元杂报误以为当代杂报，接着写从京城来的人说明所见杂报不是当代杂报，然后写一位了解杂报的人，点明这些文书是开元杂报，最后写自己通过自己对开元杂报内容的核验，说明当代帝王不能像盛时帝王那样勤勉重礼，层层铺垫，进而表达自己不是太平男子之恨。（4分）

【评分标准】“整体思路”2分，“局部思路”4分。共6分，按点给分。意思对即可。

七、2020年昌平二模

二、本大题共6小题，共24分。

6.（3分）D（济：帮助；顾：看）

7.（3分）C（疑问代词，什么）

8.（3分）A (虽然短时间内树生机勃勃，但最终时间一久自然会枯萎而死)

9.（4分）参考译文：

①例如读书时，良知感觉勉强死记的想法不对，就克服它。（2分）

②想摒除这个念头，又被父母双亲管制，不能抛弃，到底怎么办？（2分）

10.（5分）答案要点：

为人处事是“致良知”，（1分）学习是“致良知”，（1分）科举应试时是“致良知”，（1分）事务虽有万千之繁复，“致良知”却只有明明白白，实实在在的一个。（1分）所以良知是人们活动的主宰，而不是负担。（1分）

八、2020年门头沟二模

二、本大题共6小题，共24分。

6、D （假如没有）（3分）

7、C （相，副词，都指动作偏指一方；A,于，介词，分别为表被动和对于；B，乃，副词，分别为才和就；D，而，连词，分别为表修饰和表转折）（3分）

8、B（“可见他对故友的欣赏和肯定”错）（3分）

9、把官爵视为泥土，天下人有谁比得上（他）呢？（3分）

（“泥涂”，意动用法；“轩冕”代官爵；焉，语气词，呢；）

10、“光武之大”的“大”体现在光武帝刘秀的以下几方面：礼贤下士，宽宏大量，尊重他人，珍视旧情。（概括每点1分，满分2分，结合文本简析1分）“先生之高”的“高”体现在严光的以下几方面：有学问，有才干；不慕富贵，不图名利；追求自由，率直随性。（概括每点1分，满分2分，结合文本简析1分）

九、2020年顺义二模

6.B

7.C

8.C

9.参考：①那些官居上位的人士不认为他们鄙陋且不值得教化，那些百姓也就愿意做好事了。

②没有固定的资产却有固定的道德观念，只有士人（读书人）才能做到。

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