高效试卷讲评课(4)

AP+BP的最小值。第四步：反思总结整理做错的题反思总结整理错题是强化讲评结束后的巩固效果。教师应引导学生实行得分分析，如试卷中我做的比较满意的是.……；在老师讲解的题目中我掌握的比较好的是…….；试卷中所体现的…….思想方法我理解和使用的比较好等等。当然更重要的是引导学生实行失分分析，找出试卷中的错误原因，如题意理解错误、计算错误、找不到切入口、与其它知识点混淆、表达不规范等，最后根据上述分析还应制定下一阶段努力方向。除了反思总结，还要求学生将答错的题全部用红笔订正在试卷上，并把典型错误收集在“错题本”中。当然，在讲评过程中，教师应注意激励学生的斗志，增强学生的自信心，表扬激励应贯穿于整个讲评始终。参考文献： [1]范良火《义务教育课程表准试验教科书数学教学参考书（8年级下册）》浙江教育出版社 2006年1月第1版

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