高效试卷讲评课

高效试卷讲评课“四步曲”

【摘要】中学数学教学中对高效试卷讲评课的探索，归结为“四步曲”

试卷讲评课是在练习或考试之后，教师对其实行分析和评价的一种课型，是一种特殊形式的复习课。这种课通过师生共同矫正知识理解上的偏差、探讨解题通法、寻找解题的思维规律，达到巩固知识并对知识的再整理、再综合、再使用的目的，是执行测试常规、全面实现检测功能不可忽视的环节。如何上好试卷讲评课让每位学生有最大的收益呢？根据作者的多年实践与思考，高效试卷讲评课可归结为如下“四步曲”。

第一步：数据统计与试题分析讲评之前应做好相关的统计工作。如果是考试除了平均分、最高分、优秀率等分数数据外，重点对学生答题情况实行统计、汇总。对选择题和填空题应统计出错题目和人数及出错的原因；对解答题应统计各小题的平均得分、空白率、典型错误及新颖解法，并将统计的情况作出汇总(可设计如下表)。数据统计与试题分析学生自主纠正错误反思总结整理错题分类讲解典型试题借题发挥

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选择、填空题情况题号答错人数错因分析 1. (占 %) 2. (占 %) 1. (占 %) 2. (占 %)

解答题情况第题 (1) (2) (3) 平均得分

空白率典型错误

新颖解法

通过这样的统计才能准确定位学生的薄弱环节，确定讲评的重点。第二步：学生自主纠正错误在讲评前应该将要讲评的试卷提早发给学生,并安排一定的时间让学生自己先独立去纠错。事实上，学生做错的题目并不一定不会，很可能学生看后能自己解决。我们经常会听到学生拿到试卷后表示后悔不已的感慨，大多出于读题不仔细、计算出错等原因造成的解答错误。例如下面出错的问题学生都能独立自主纠正。【2.1】在半径为8cm的圆中有一条弧长为4cm,则这条弧所对的圆周角为___ ___. 错解：90° 错因分析：没有看到问题是求这条弧所对的圆周角的度数而直接写了圆心角的度数。【2.2】两圆的直径为8cm和10cm，如果它们的圆心距为2cm，则两圆的位置关系是___ _. 错解：内切错因分析：没有看清楚条件是已知两

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