新闻摄影教程(第三章)(11)

图 3—3 事故中死难的亲人 为遗像。

开县井喷之痛

陈剑摄

2004 年 1 月 3 日，开县高桥镇晓阳村的廖挛正在安葬在井喷 高桥镇位于贫田山区，许多遇难者连一张生 前的照片都没有，亲属们只能把在殡仅馆为死者拍的存档照片作 群众参与性和大众传播媒介的大众化特点，是新闻摄影来源 于群众、服务于群众的基础。越来越多的读者用手中的相机记录 下身边的新闻，并通过媒介报道出来；传播者和受众之间的互动 日益明显，新闻摄影传播形象新闻的社会化程度进一步提高了。 当然，由于摄影手段的局限性，新闻摄影更适合用来传递形 象化的或具有形象特点的新闻。 (二)指导社会生活 引导社会舆沦——新闻摄影传播的客观性、普及性和群众性 的特点，决定了它引导社会舆沦的作用巨大。无沦是刚新闻摄影 手段赞扬歌颂先进人物，事物，还是揭露批评落后现象、丑恶行 为，都能做到生动形象、有理有力。 例如， 前面已经提到的获得 2005 年中国新闻奖三等奖的(视而 不见) (图 2—6),就对公共汽车上漠视老人和儿童，置尊老爱幼、 扶老携幼的中华民族优良传统于不顾的丑恶现象提出了批评。 推进精神文明建设、物质文明建设——新闻摄影的这个功能 最常用于各种宣传和展示活动中，是介绍经济文化建设发展成就、 推广先进经验的展示活动中为人们喜闻乐见的方式。 进行奥论监督——利用新闻摄影进行舆论监督，有时比文字 更有震撼力。作为一名社会主义社会的视觉传播工作者，应该学 习政策观念和理论，研究法律，深入采访，客观报道。以国家利 益和社会责任为重，用新闻摄影手段为国家为社会服务，为人民 服务。 原中国青年报摄影记者解海龙的一组揭示乡村校舍危险、乡 村教师生活贫困、乡村儿童失学严重的摄影报道，引起了全社会 的普遍关注，也引起政府部门的重视和关切，由此发起的“希望工 程”使大量失学儿童重新获得了上学机会。“希望小学”在偏远落后 地区建立起来，改善了办学条件，乡村教师的生活待遇也得到了 提高。 1992 年，解海龙拍摄的一张苏明娟求学的照片 (图 3—4),作翻页

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