二年级下册道德与法治教学设计(第一单元)(3)

这样的情形，你会怎么办？ （3）请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿 2.察言观色送温暖 （1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？ 现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说。 （3）展示 指名生回答 板书设计

学习内容 总课时数 第四课 试种一粒籽 上课时间 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。 学习目标 2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。 3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。 教学重点 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。 2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。 教学难点 教学用具 在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。 展台、课件。 教学过程 初备案 一、感受生命奇妙 1. 师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。 2. 学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？ 3. 师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？ 4. 2.认识种子 5. （1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？ 6. （2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。 7. （3）小组合作进一步认识种子 8. 结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？ 9. （4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈…… 10. 学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、 复备案 橘子籽 11. 二、计划试种 1.揭示课题 师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。孩子们，我们也来试种一粒籽好吗板书课题：试种一粒籽。 2.计划试种 （1）出示老师种的白菜的视频 （2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备写出你们的计划 （3）展示计划 三、课堂小结 教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。 板书设计

学习内容 总课时数 第四课 试种一粒籽 上课时间 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。 学习目标 2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质 教学重点 通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。 教学难点 教学用具 教学过程 初备案 一、回顾试种的经过，感受生命的萌发 1. 师播放亲自试种的过程视频： 师：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。 那你们有怎样的试种体会呢先在小组里说说。 2.小组里说一说自己试种的体会。 3.全班汇报。指名两学生说 二、指导记录试种过程 展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？ 在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。 三、课堂小结 通过这次的种植经历，你们有什么感受 板书设计 复备案 培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。 展台、课件。 教学反思

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