二年级下册道德与法治教学设计(第一单元)(2)

（1）师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？ （2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿把它写下来，装进漂流瓶里。 （3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。 板书设 计

学习内容 总课时数 第二课 学做“快乐鸟” 上课时间 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。 学习目标 2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。 教学重点 知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。 教学难点 教学用具 教学过程 初备案 一、课前准备 （1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。 （2）（2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。 复备案 知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。 课件。 二、快乐门诊 1. 做个快乐小医生 2. （1）师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？ 3. 有一个小朋友偷偷把同学的铅笔拿来玩，玩过又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。 4. （2）师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住请小组长组织组员们举例说说 5. 2.揭示课题、分享快乐 6. 三、快乐平方 7. 玩转漂流瓶 （1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。 （2）小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。 （3）说说书上介绍的几种方法 4.播放歌声与微笑 在歌声中快乐地唱起来、跳起来。 板书设计 教学反思

学习内容 总课时数 第三课 做个“开心果” 上课时间 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 学习目标 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。 教学重点 体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 教学难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。 教学用具 教学过程 初备案 一、导入新课 1. 直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》 2. 二、话说“开心果” 3. 1.师：谁先来做这个开心果？ 4. 指名事先准备了节目的同学表演 5. 师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 复备案 展台、课件。 6. 2.说说你家的开心果 7. 师：在你家里，谁是“开心果”做过什么让你和家人开心的事儿在小组里说说吧？ 8. 3.找找小组里的“开心果” 9. （1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的【播放PPT书上的图片】 10. （2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？ 11. （3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 12. 小组长组织组员说说家里的开心果是谁有过什么开心事儿 13. 三、课堂小结 教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么 板书设计

学习内容 总课时数 第三课 做个“开心果” 上课时间 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 学习目标 2.知道做“开心果”的一些方法。 3.懂得如何与人快乐相处。 教学重点 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 2.知道做“开心果”的一些方法。 教学难点 懂得如何帮助他人，给他人送去温暖和开心。 教学用具 教学过程 初备案 一、导入新课 1. 讲绘本故事 2. （1）出示课本上的绘本故事图，指名学生讲一讲 3. （2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？ 4. 为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课 5. 2.揭示课题 6. 师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题《做个开心果》 7. 二、怎样做个“开心果” 1.我该“怎么办” （1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即她购买了飞机票，还打车送她到机场，她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。 （2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到 复备案 展台、课件。

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