第四章：学前儿童科学教育活动设计与组织指导(19)

(四)观察类科学教育活动的方法

⑦图片观察：代替实物观察，因平面图形缺乏立 体感，较模型、标本的直观效果稍差，但利用整 组图片能同时看到动物植物生长

发育的全过程， 还可以弥补事物不易观察到的部分。 ⑧多媒体观察：电化教学的运用给教育教学带来 了历史性的转变，它几乎集中了所有教学手段的 优势，使静态的、动态的及过程的事物和自然现 象展示的淋漓尽致，随心所欲，学生可直观形象 具体的看到所要看到的一切。

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