二年级下册综合实践活动教案 综合教案(2)

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2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 教学重点:

1、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识 2、用画的形式来展示春天 教学难点:用画的形式来展示春天 教学过程: 一、 导入 上次布置了让大家去户外找春天， 22

观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗, (西湖边的柳树发芽了，桃花开了??)

我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧～ 二、写春天 ,、填诗

春天给你留下最美最深的印象是什么, (花点缀在绿草上特别美??) (出示〈春天的歌〉)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品，请同桌讨论，一起完成。等一会我们就要来一场比赛，看看哪个小朋友填的词最美。

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(同桌共同讨论完成) ,、交流

你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗,

(春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦， 冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦， 24

雷声，响啦，小鸟，叫啦， 小河，动啦，桃花，开啦/红了，

春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦～) 三、画春天

小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。

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,、 自由创作

,、 我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。 (个人展示、交流自己的作品) 四、总结 我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗,

教学反思: 26

主题活动三 家乡的民间故事与传说 第一课时

执行时间: 教学目标: 1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。 2、了解家乡的风景名胜、传说故事。

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3、通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。 教学重点、难点:

了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。

教学过程:

(一)采风活动 1、创设情境: 28

师:同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣:

师:同学们，看过之后，你有什么想法呢, (学生自由畅谈)

师:好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通

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变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加～ 3、活动计划:

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

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各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

,、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作，共同完成本次采风活动。

(二)整理活动

,、师:家乡的变化真大呀～让我 31

们各展风采，一起来说说家乡的变化～ (学生畅所欲言，谈变化) ,、交流讨论

师:听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,

(小组讨论、全班交流)

小结:同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的

32 变化, ,、未来畅想

学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。 ,、激趣引导

师:同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好～让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧～

33 教学反思: 第二课时

执行时间: 教学目标 34

1.了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。

2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力，学会合作学习。 3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。 4.学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。 5.能对别人的话进行正确的评价。

教学重难点 35

1.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。 2.能对别人的话进行正确的评价。 教学过程

1.激趣、谈话导入

(1)师:请同学们回忆一下，我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事，谁能说一说这些科学家的名字吗,

2.小组交流汇报 36

(1)指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。(教师板书) (2)请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。(小组成员加强合作，相互帮助，提

高每个成员讲故事的水平。) 37

3.教师讲故事

师:看见同学们讲得这样精彩，老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事，你们想听吗,(教师配乐讲故事，同时课件演示故事内容。)

1、牛顿小时候的故事

牛顿，小时候看到风车磨坊可以磨面，就自己动手做了一个小风车，但小风车太小，不能借助风力，牛顿就想了一个办法，把一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点食物，老鼠向跑去吃食物，但受绳子的

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限制，永远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了～ 2、爱因斯坦小时候的故事

爱因斯坦小时候十分贪玩。母亲再三告诫他:“不能再这样下去了。”爱因斯坦总是不以然地回答说:“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗,”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。父亲说:“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人

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都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。”父亲郑重地对爱因斯坦说:“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了

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