[核心考点]2012中考语文终极冲刺综合性运用精练100套（第十二辑

2012年中考复习语文综合性运用精练100套

第十二辑

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阅读下面两则有关“龙”的材料，完成相关活动。

材料一：上海某大学教授2006年发表的一番“废黜龙作为中国国家形象标志”的言论，让“龙”一夜之间成为热门话题。这位教授“废龙”的主要论据是，在西方人眼中，龙是一种邪恶的动物。有些网友跟帖支持这位教授的“废龙”说：中国人谁家以龙为热爱对象？龙带有霸气，这种居高临下之气，在人与人的相处，人与自然的相处中，是最令人反感的。中国人决不能以这样的形象立于世界。随着封建制的逝去，龙图腾这种为了控制老百姓的奴性图腾也应该随之消灭。

材料二：美国西海岸俄勒冈州的波特兰市区域艺术文化局于2007年1月初为唐人街一件雕塑作品召开了公听会，听取华裔社区的意见。该作品名为“中国龙”，价值2.4万美元，用花岗岩雕刻而成，此龙面目狰狞，倒置的龙头被颈圈锁住放置在一个倒置的锅形物体上，龙的四周还被栏杆围着。该雕塑2006年完成并安放在唐人街，引起了华人社区的极大不满，签名呼吁把其拆除的人数多达500个。

（1）针对材料一的说法，请你以反对“废龙”者的身份回帖加以评论。

你的看法：

为了让更多的美国人了解中国的“龙”，需要你做以下综合性活动： （2）搜集古诗文中有关“龙”的词语或语句（5个以上）。

（3）搜集我国有关“龙”的神话传说（简洁概述一两个）。

参考答案：

（1）提示：主要从龙代表的民族精神以及坚持民族文化，不要媚外，龙在中国人心目中的形象来谈。

（2）如龙腾虎跃、龙争虎斗、藏龙卧虎、龙凤呈祥、龙飞凤舞、水不在深，有龙则灵。 （3）如：叶公好龙、《西游记》中有关小白龙的情节。

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学校开展“爱我中华，勿忘国耻”的语文综合性学习活动，某班拟以“圆明园的过去和今朝”为重点，出一期黑板报。由泽仁、振乡、思洲等几个同学分工协作完成，他们将搜集到的材料分成几个专题。

泽仁同学负责介绍圆明园的概况。

圆明园是我国园林艺术的瑰宝。有“万园之园”的美称，即什么样式的园林这里都有。的确，如果今天还和140年前一样，这座超巨型园林就是当这之无愧的“世界园林之王”了。她原为清代举世无双的皇家卸苑。从1709年开始营建，至1809年基本建成，历时一个世纪。人们习惯上所称的圆明园，实际上是由圆明、长春、绮春（后改名“万春”）三园组成，总面积达347公顷。在山环水绕之中，分布着140多个景区，（A）了当时江南若干名园胜景的特点，融我国古代造园艺术精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意溶化于千变万化的景之中。圆明园不仅有极为精美的（B）、装饰，还收藏和（C）着全国罕见的珍宝、文物、名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，（D）了古代文化的精华。 （1）泽仁同学在把搜集到的这段材料念给同学们听时，将下面几个加点字音读错了，请你给他纠正。

瑰（bì）（ ）府典籍 钟鼎．kuī（ ）宝 当之无愧．kuǐ（ ）秘．．dǐn（ ）宝器 （2）泽仁同学在抄写这段材料时抄错了两个字，请你改正。

“卸苑”的________________改为___________；“溶化”的___________改为___________ （3）泽仁同学在抄写过程中遗漏了“陈列、汇集、集中、陈设”四个词，请你填入括号中。

A：____________B：____________C：____________D：____________ (4)振乡同学负责搜集有关圆明园的诗词作品。

勿忘国耻

——游圆明园旧址有感罗贤尊

一九五三年，余在清华就读，一日与学友闲步圆明园，见白石狼藉，野草丛生，感忆列强期我中华太甚。不觉怒火中烧返校后，拟唐朝诗人崔颢诗《黄鹤楼》而作此诗，以示勿忘国耻。

强寇纵火已逃去，此地空余白石头。 强寇一去不复返，白石千载空悠悠。 亭台历历如仙境，野草萋萋似荒丘。

故园仙境何处是，今日不见使人愁。

同学们初读此诗，觉得作者仿拟唐诗的手法，恰到好处地表达了此时此刻的感受。但细品之后发现第三句的“强寇”似乎用得不大合适，与第一句重复，语意上也不协调。于是大家纷纷开动脑筋，修改这个词。你能换一个更好的词语吗？

思洲同学负责搜集圆明园遭焚烧后，国人对圆明园保护的现状。下面是他搜集到的一组材料，同学们看了以后，简直难以置信。

材料一：1900年，八国联军入侵北京，圆明园再度遭到严重破坏。此后，八旗兵丁、土匪地痞趁火打劫，把园内残存及陆续基本修复的共约近百座建筑物，几乎拆抢一空。现在 散落于北京胡同、四合院内的圆明园石刻文物即多源于此。至宣统末年，“园内麦陇相望，如同田野”。

材料二：辛亥革命后，圆明园无人管理，园中遗物被官僚、军阀、流氓大量盗走。例如，现在中山公园中的兰亭八柱及兰亭碑，北京大学未名湖西侧的翻尾石鱼和湖畔的安佑宫华表，也都是在这段时期从圆明园中被运走的。自民国成立之后，几乎每天都有装满圆明园残料的车辆经过，共持续了二十余年之久。园内的大城砖、虎皮石、云片石乃至西洋楼残存的大理石石柱等，都被多次公开变价批卖，这样终致圆明园沦为一片废墟。

材料三：建国之后，周恩来总理明确指示：圆明园遗址要保护好，地不要拨出去，以后有条件，可以修复。北京市人民政府根据这一精神作出了“圆明园一草一木 不准动”的决定。但是，据资料记载，文革期间圆明园多处山形水系被挖掘填平，曾一次拆除围墙800余米、砍伐树林1000余棵、运走石料几十车。

材料四：圆明园是国家级的文物保护单位，是中国古代造园艺术的瑰宝；圆明园是一段民族历史的纪录，在每个中国人心中，它是一个特定的符号。但是从2005年4月初开始，圆明园的灌木遭到了人为的砍伐和破坏。4月8日，记者来到圆明园景区的西部，闯入摄像机镜头的是成片被砍伐的灌木堆放在地上。记者发现，除了被砍掉的灌木，还有树干大约30厘米粗的杨树，绝大部分被截断的树干还露着新茬儿。

(5)假如你是黑板报的小编，阅读了以上材料，要写一个点评，你会怎么写？（30个字左右） (6)将材料三中“圆明园一草一木不准动”这条规定换用一句温馨的警示。（20个字以

内） (7)将材料四用一句话新闻醒目地标示出来。

参考答案：

（1）guī kuì mì dǐng （2）御 融 （3）A：汇集 B：陈设 C：陈列 D集中 (4)示例：名园或奇珍 (5)示例：我们痛恨帝国主义强盗对圆明园的暴行，也痛心国人对耻辱的淡漠。（言之成理即可）

(6)示例：龙的伟人，请不要让圆明园的一草一木再次受辱。 (7)圆明园的灌木遭到了人为的砍伐和破坏。

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桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。

【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名 A ，根据形状命名 B ，根据习俗命名 C ，以抒情方式命名 D 。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)(2分)

选 项：①放生桥 ②销魂桥 ⑧赵州桥 ④钥匙桥 我会选：A． B． C. D.

【活动二：赏桥】下图是标志黄冈市经济腾飞的鄂黄长江大桥。请你观赏此桥，展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。(2分)

【活动三：说桥】（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。

(2)请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。

【活动四：架“桥”】请仿照示例，架设两座无形的“桥”。 示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 (1) (2)

参考答案：

【活动一】A．⑧B．④C．①D．②【活动二】示例：碧水蓝天之间，气势恢宏的鄂黄大桥横跨长江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。鄂黄大桥，你是黄冈人民的骄傲，你引领着黄冈人民走向世界。(2分，符合题干要求，意近即可)【活动三】(1)故事①张飞喝断当阳桥。②牛郎织女相会鹊桥。⑧红军飞渡泸定桥。④许仙白娘娘情定断桥。(1分，符合要求即可)(2)1937年7月7日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。卢沟桥是我国人民反抗帝国主义侵略战争的见证。(2分，扣住“反抗帝国主义侵略”作答即可)【活动四】①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是弓l领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接世界各地的“桥”。

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如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

⑴、请你对不文明的游客说一句得体的话。

⑵、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。

⑶、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水

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