2015年2月苏教版四年级（下）教学计划

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中小学老师教学工作计划(二)(试行)

学校_ _ 年级___四___ 学科 ___科学___ 任课教师__ ___ （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留） 2014年2月 一、 学 生 情 况 分 析 1、 2、 任课班级学风、学生知识的掌握情况学习能力和学习态度等分析。 学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 1、 任课班级学风、学生知识的掌握情况学习能力和学习态度等分析： 本人所任教的四年级共有学生120多人，就整体情况而言，三个班学生学风较浓，有着较强的求知欲。学生经历了一年半的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。然而许多学生对科学，对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 2、 学困生情况分析： 其中一些后进生，主要特点是学习习惯散懒，听讲的专心程度有待进一步提高，作业习惯差。同学听讲能力差，作业不及时，学习成绩差。 张嫣妍等后进生基础知识不扎实，理解运用能力还要进一步训练提高。本学期，将扎实抓牢学生的基础知识，并在此基础上，提高学生对知识的灵活运用能力，培养其良好的学习习惯和阅读习惯。 知识改变命运

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二、 通过本学期的教学，使学生在原有的基础上掌握更多的科学知识和质 科学技能，学生能正确、熟练地操作实验，努力使班平均成绩优秀率达量 目 到90％以上。 标 备注： 表（二）由教师个人制订。 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研专题和实施措施。 知识改变命运

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二、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施： （1）认真学习教学大纲，根据学生实际制订计划，加强对学生兴趣的培养，各种能力的训练，良好习惯的形成以及科学自然观的启蒙教育、德育渗透等。 （2）认真备课，认真钻研教材、相关资料、典型教案，明确重点，解决难点，做到备学生，备实验，按规格要求认真备好课。 （3）认真上课，做好充分的课前准备，摆正教师为主导，学生为主体的位置，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，重视对学生的学法指导和实验能力的培养，运用先进的教学手段，充分发挥现代电教的功能，做到示范、演示准确无误。 （4）认真布置及批改作业，科学作业以备课的重点为核心，以思考题为主，分书面和实验两大类，实践作业以观察、实验、制作或写观察报告、小论文、实验报告为主。 （5）认真进行课外辅导，更好地培养学生的学习兴趣，增长学生的智力，培养学生的能力。 2、提优补差的内容、途径和方法： 对接受能力、分析能力、动手能力较强的学生，选拔进入校级兴趣小组，活动及培训，参加各类竞赛活动。 对接受能力、分析能力、动手能力教弱的学生，采用课后单独辅导的方法，对知识重点进行再次点拨，加强习题的辅导。 3、教研专题及实施方案： （1）教研课题：自主创新性科学教学研究 （2）学习与主题相关的教育理论，如《小学自然能力培养教学提示》、《现代教学理论》及一些科技启蒙类书籍。 （3）实施措施：学习教学大纲，并吃透精神实质，定期上好教研课，集体备课、说课、议课，写好教后感及经验论文。做好对学生的各项常规检查，指导学生搞好课外兴趣活动小组。

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中小学老师教学工作计划(一)(试行)

学校_ 学科 ___科学___ ____四____年级备课组

（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留） 2014年2月 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、 质量目标 知识改变命运

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一、 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、知道对不同的问题要用不同的探究方法。2、能应用已有的知识和经验对所观察到的现象作假设性解释。3、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物形态。4、能制作简易科学模型。5、会查阅书刊和其它信息。6、对现象做出解释。7、了解运动系统的健康是人的体质的重要组成部分。8、积极参加锻炼，注重个人保健。9、注重证据。10、认识到养成良好的生活习惯的重要性。11、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。12、能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，作简单记录。13、能制作简易科学模型。14、经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。15、归纳某一动物的共同特征。 二、过程与方法： 1、知道在科学探究活动中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3、知道探究过程与探究结论应该允许别人的置疑，结论应该是可以重复验证。4、为什么使用工具比感官更有效。5、能从“这是什么？为什么会这样？”等角度对周围事物提出问题。6、能使用简单的测量工具。7、能作控制变量的探究性实验，会设计简单的实验报告。8、知道生活中一些常见的力。 三、情感态度与价值观： 1、能长期参与科学活动。2、愿意合作交流。3、珍爱生命。4、喜欢大胆想象。5、乐于用科学知识改善生活。6、关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 四、质量目标 通过本学期的教学，努力使学科及格率达到100％，优秀率达到90％以上。 备注： 表（一）由备课组制订。 1、 本学期所教教材知识结构体系分析和技能训练要求 2、教学重点、难点分析 知识改变命运

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