数控识图教案
二、 看懂零件图，明确各部分的形状和大小。 主视图为何要采用阶梯剖视图？采用阶梯剖视图的目的是什么？ 要表达4×M12螺纹孔、φ60圆孔和φ16-φ12的阶梯孔。 让每个小组说出他们识读 零件图的方法。 提出问题： 1、 为了表达端盖的形状采用了几个视图？哪几 个视图？目的是什么？ 针对学生出现的问题教师2、 你如何识读这张零件图？ 归纳总结。 3、 在识读这张零件图时，你发现哪个地方对于 你来说是难点？你们小组是如何解决难点 的？ 胶南市职业中专数控教研组 6/8
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师生共同总结 教师小结： 任务一采用阶梯剖视图，目的是要表达冲模上方的凹 槽和φ27、φ37圆孔。 练习一采用阶梯剖视图，目的是要表达4×M12螺纹 孔、φ60圆孔和φ16-φ12的阶梯孔。 练习二采用阶梯剖视图，目的是要表达4×φ20圆孔 和3×φ10圆孔。 布置作业： 习题集： 1、练习一。 2、练习纸两张 。 胶南市职业中专数控教研组 7/8
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板书设计 ： 识读阶梯剖零件图（第1课时） 一、任务一 链接新知 1、 2、 投影 识读阶梯剖零件图（第2课时） 练习一 练习二 投影 教学反思： 阶梯剖视图的画法及应用范围学生在学习的过程中理解起来就有一定的难度，因此为了将新旧知识连接起来，帮助学生更好地消化吸收，借助与课件采取启发引导、小组抢答、小组比赛等方式，学生边学边练边总结边应用，学生的学习效果很好。
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