北京市2017届高三语文综合练习66 Word版含答案(3)

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。 6．C（责怪） 7．A怎么。（B，于之/哪里；怎么。C是/被。D，在/此） 8．A（（林类）乃仰而应（子贡）曰） 9．D（“孔子”认为，无论“狂荡之士”还是“智谋之士”都是（有所）失的，这两种人都不值得赞扬，只有圣人知道所赞扬的什么，所反对的是什么） [参考译文]

林类的年纪将近一百岁了，到了春天还穿着粗皮衣，在田地里拾取收割后遗留下来的谷穗，一面唱歌，一面往前走。孔子到卫国去，在田野上看见了他，回头对学生说：“那位老人是个值得对话的人，试试去问问他。”子贡请求前往。在田埂的一头迎面走去，面对着他感叹道：“先生没有后悔过吗？却边走边唱地拾谷穗？”林类不停地往前走，照样唱歌不止。子贡再三追问，他才仰着头答复说：“我后悔什么呢？”子贡说：“您少年时懒惰不努力，长大了又不争取时间，到老了还没有妻子儿女，现在已经死到临头了，又有什么快乐值得拾谷穗时边走边唱歌呢？”林类笑着说：“我所以快乐的原因，人人都有，但他们却反而以此为忧。我少年时懒惰不努力，长大了又不争取时间，所以才能这样长寿。到老了还没有妻子儿女，现在又死到临头了，所以才能这样快乐。”子贡问：“长寿是人人所希望的，死亡是人人所厌恶的。您却把死亡当作快乐，为什么呢？”林类说：“死亡与出生，不过是一去一回。因此在这儿死去了，怎么知道不在另一个地方重新出生呢？由此，我怎么知道死与生不一样呢？我又怎么知道力求生存而忙忙碌碌不是头脑糊涂呢？同时又怎么知道我现在的死亡不比过去活着更好些呢？”子贡听了，不明白他的意思，回来告诉了孔子。孔子说：“我知道他是值得对话的，果然如此；可是他懂得自然之理并不完全彻底。”

子贡对学习有些厌倦，对孔子说：“希望能休息一阵。”孔子说：“人生没有什么休息。”子贡问：“那么我也就没有休息的时候了吗？”孔子回答说：“有休息的时候。你看那空旷的原野上，有高起来的地方，好像是墓穴，又像是土丘，又像是底朝上的饭锅，就知道休息的时候了。”子贡说：“死亡真伟大啊！君子在那时休息了，小人在那时被埋葬了。”孔子说：“赐！你现在已经明白了。人们都知道活着的快乐，却不知道活着的劳苦；都知道老年的疲惫，却不知道老年的安逸；都知道死亡的可恶，却不知道死亡是休息。晏子说过：‘真好啊，自古以来就有死亡！仁慈的人在那时休息了，不仁的人在那时被埋葬了。’死亡是德所求取的事情。古人把死人叫做‘归人’。说死人是‘归人’，那么活着的人就是‘行人’了。一直在外面行走而不知道回家，那是抛弃了家庭的人。一个人抛弃了家庭，所有世上的人都反对他；天下的人都抛弃了家庭，却没有人知道反对。有人离开了家乡，抛弃了亲人，荒废了家业，到处游荡而不知道回家，这是怎样的人呢？世上的人一定会说他是放荡而疯狂的人。又有人专心致志于盛世之治，自以为聪明能干，于是博取功名，到处夸夸其谈而不知道停止，这又是怎样的人呢？世上的人一定会认为他是有智慧谋略的人。这两种人都是错误的，而世上的人却赞扬一个，反对一个。只有圣人才知道什么该赞扬，什么该反对。”

第Ⅱ卷（共120分）

三、本大题共3小题，共23分。

10．用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。

人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。 [参考译文]

君王要想平治天下，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。

11．在横线处写出诗句原句（任选其中4道题）。（8分）

①暧暧远人村，鸡鸣桑树颠。②凡在故老，犹蒙矜育。③鹰击长空，鱼翔浅底。④酾酒临江，横槊赋诗。⑤可怎生糊涂了盗跖、颜渊。造恶的享富贵又寿延。⑥溪深而鱼肥。泉香而酒洌。

12．阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。（7分） （1）（3分）A

（2）①诗人登高远眺，看到岳阳楼周围的壮阔景观：江堤曲折，草木连绵不断，江水、湖水形态各异，风高浪急。②以壮景衬哀情，壮观之景使人产生飘零之感，诗人触景伤情，引发了国破家亡、流离失所后的迁谪之恨，家国之愁。 【共4分，两个要点，每点2分。意思对即可】 13．（10分）

思想特色：中国古代文人总是自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来，表现读书人的社会良知和悲悯之心。（2分）（意近即可）

联系本词和阅读体验谈认识：略

【共10分。对这种思想特色的认识，2分；结合本词分析，2分；联系自己的阅读体验分析，4分；行文思路、语言表达，2分。字数不足，酌情扣分。】

四、本大题共2小题，共7分。 14．D （3分） 15．（4分）①分步开伞减速 ②计算所在位置及返回路线。③控制降落伞准确着陆。 （三点各1分；完整、清楚1分，分点交错混乱此分不给。）

（此题训练推断及分条概括：概括时注意：1.找出答题区间2.画出关键信息（划主谓宾）3.合并同类项4.找相邻属概念替代） 五、本大题共4小题，共15分。

16．下列对文章内容的理解，正确的两项是（4分）AD 17．（4分）①浪涛翻滚、水量充沛、水色浑浊。（3分） ②它默默地滋养了绿洲，自己却在沙漠中消逝，令人伤感。（抄原句1分）（2分）

18．结尾引用《静静的顿河》卷首的几句古老的歌词，有什么作用？（6分） ①强调了河流是生命的开始。②表达了对河流的崇敬与赞美。③强调了河流历经沧桑。（或“用河水的混浊，强调了河流遭受的破坏”）④表明人类对于河流的依恋与崇敬是共同的。//⑤照应题记，使文章首尾呼应。⑥使结尾含蓄而凝重。（增加了沧桑之感）⑦给文章增加了文采（文学性）。（每点1分，答出4点即可） 19．文中说：“在河与沙的殊死搏斗中，夹在当中的是我们人。”人在河与沙的搏斗中有了怎样认识？起了什么作用？请联系你的生活经历或阅读经验，谈谈你对这句话的思考。（10分） ①对环境恶化有危机意识②乱砍乱伐，助沙灭河。（4分，每点2分）联系生活经历或阅读经验谈认识。（4分）表达。（2分）。

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