登鹳雀楼评课稿(2)

七、布置作业 板书设计： 登鹳鹊楼

唐·王之涣 白日依山尽， 站得高，看得远 黄河入海流。 欲穷千里目，} 更上一层楼。 写景篇四：登鹳雀楼说课稿 17、《登鹳雀楼》模拟上课稿 高娜娜 各位老师好，今天我模拟上课的题目是苏教版二年级上册第17课《登鹳雀楼》。好，上课！同学们好！ 一、导入： 1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？你来吧，你背的是《游子吟》，

不仅背的准，还加上动作，声情并茂，真像个小诗人，你真棒。 2、今天我们再来学习一首古诗。板书：《登鹳雀楼》 3、请同学们看这幅图，鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯

临黄河,留下许多诗词名篇。而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。 4、所以登鹳雀楼就是-----------对，就是走上、登上鹳雀楼。 二：解释题目中字： a、雀：你有什么好办法记住这个生字宝宝吗？好，你说，你观察的真仔细，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，小字去勾加“隹”，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”

都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。 b、那“楼”这个字，谁能观察有什么需要提醒大家的吗？，你先说，你说的是这个字是左右结构的字，很好，你观察的很仔细。你也说，你说的是木当偏旁的时候把捺变成点，你也有一双善于观察的眼睛，是啊，古时候的楼都是木制结构的，木作为偏旁时要把木写得小

一点，这叫做左窄右宽。 c、同学们，你看，标题中的斜线你知道有什么作用吗？你说，你说的很对，斜线表示的

作用是停顿，所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。请你们跟老师这样来读读，好吗？ 三、初读古诗，学习生字

诗中还有很多的生字，请你把生字宝宝圈出来，并借助拼音把字音读准 1、看，古诗中的生字宝宝在向你们招手了，我们来和他们打打招呼吧。 你认识谁就和

谁打招呼，不会的可以请小朋友帮忙！好，开始！ 2、谁想当小老师领读，你来吧，你读的声音很响亮，音也读的准，真是一位称职的好老

师。其他同学向他一样大声而准确的来齐读吧！ 3、下面请同桌进行翻牌读生字小游戏，看那两位同桌翻的又快又准。 4、生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，下面请听录音范读古诗，可要注意停顿线 的读法，看谁听得最认真！ 5、请大家带着适当的停顿、抑扬顿挫的语调读一读这首诗吧！ 高高的小手举起来了，真有自信，请你读，你读的抑扬顿挫，是大家学习的好榜样。 你

能像他这样再来读吗？你读的真像个小诗人。 四、理解诗意 1、这首诗是什么意思呢？让我们先来看看书上的插图，仔细观察，你都看到了什么？你看到的是连绵起伏的山，“连绵起伏”这个词用的真好。你呢？你看到的是波浪滚滚的水，你

的词也用的非常好。谁想补充，你看到了高大的鹳雀楼了。你再说，你看到太阳都要落山了，

大家观察的可真仔细，每个小细节都注意到了，真细心。 2、下面我们先读诗的第一行。示“白日依山尽”，请你读。问：白日指什么？你说，你说的是白天的太阳，有意思，老师来给大家解释一下吧，（“白日：一种可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日；也有可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）那你能猜出诗中的太阳是什么时候的吗？你们猜的

很准确，是第一种可能，本诗中的“白日”是指傍晚的太阳。 2、“依”是什么意思？你能通过动作来表示吗？奥，大家依靠在了一起，这就是依的意思，所以“依”有个单人旁，田字格范写：“依”小手指，伸出来，跟老师来写一写。 3、所以“依山“就是-------------，对，就是靠着山。真聪明，看来大家都有像一休

一样善于动脑筋的小脑瓜。 4、太阳依着群山慢慢落下去了，最后-------，对，看不见了，那诗中哪个字表示看不

见、完的意思？对了，就是白日依山尽的“尽“。 5、那你们能想象太阳下沉时是怎样的景象？好，你说，你说的是太阳紧挨着西山落下去

了，你的想象力真丰富，看来你是个平时善于观察生活的好孩子。 6、板画：傍晚的太阳依靠着群山渐渐落下去了。多美的夕阳下山图呀！我们来把这个壮观的情景画下来吧？怎样画呢？老师画“连绵起伏的山”，那谁能上来画“白日”呢？好，你来，老师帮它描一下，画的真准，多美的夕阳下山图呀！让我们再次感受 “依山尽”。 7、那第二行写的什么呢？你读，那“黄河入海流”，这句诗向我们描述了怎样的情景？你说，你说的是黄河的水流向了大海。你的理解能力非常强。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？对，是——入海流。简笔画：黄河水。同学们，“入”容易和哪个字弄混呢？对，是人。都是一撇一捺，捺的位置可不一样。“人”从撇的身上写捺，“入”从撇的头上写捺。 8、那你能通过朗读表现黄河入海雄浑的气势吗？你读，你读的很有气势，是大家学习的

好榜样。你能像他这样再来读吗？通过你的朗读，我也感受到了黄河水入海的宏伟气势，非 常棒！

9、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！让我们把这句话连起来读读，

好好的欣赏一下这种壮丽的景观吧。好，开始！你们真是好样的，读出了诗的韵律、节奏。 10、真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼上看着这样壮观的情景，诗人在想什么，他又可能看到了什么？引读——对，是欲穷千里目，更上一层楼。 “目”表示的是什么意思呢？对，你说的很好，表示的是“眼睛”， 11、原来诗人是想要看到很远很远的地方，必须要——你说，对，要上楼，哪个字表示还要上楼呢？大家说的很好，就是“更上一层楼的“更”，那只要再上一层就足够了吗？你说，

对，这个一层并不是真的只上一层，而是还要继续往上的意思。 让我们来回顾这两行诗的意思，诗人想：要想——对，看到更远的地方，就必须要——对，要继续往上上楼。是啊，如果只站在原地的话，再好也只能看到那些景色，这是因为—

—？你说，你很聪明，总结的很好，登高才能望远。 ——所以中国就有一句俗语叫做：站得高，看得远。 12、谁能把整首诗读好？你读，老师为你竖起大拇指，你不仅读的字正腔圆，更难得的

是读出了诗的韵律美。

13、你们还记得这么大气宏伟的诗是谁写的呢？一起说——王之涣 五、总结： 这节课，我们一起来学习了一首美丽的诗，现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来听一

下为这首诗而改编的歌曲《登鹳雀楼》

多好听的歌曲啊，多美丽的景色啊，白日、远山、黄河、组成了一幅壮美的景象，让我们也胸襟大开，想要登高远望，看到千里之外更开阔更高远的地方，真是欲穷千里目，更上一层楼呀！这首诗的最后两行是千古传诵的名句，有人在作文中用到它，也有人把他当做自

己的座右铭，激励自己追求更高的理想。 今天老师也想把这首诗送给大家，当我们想要自己变的更优秀时，就对自己说一句：“欲

穷千里目，更上一层楼”来激励自己。 当我们遇到困难想要退缩时，我们也对自己说一句：“欲穷千里目，更上一层楼来鼓励”自己。

不管什么人，不管做什么事，我们都要更上一层楼 今天我们更上一层楼，明天我们就会欲穷千里目。

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