AAAA适合三四年级学生阅读的课外书(4)

如果说，我们在0-6岁的早期阅读中，是在培养孩子对书的兴趣，那么，在6-12岁的小学时期，我们所做的阅读指导，则全都是为了把孩子引领上一条自主阅读之路。

小学时的自主阅读能力，实质上是所有学科的基础，缺少这个基础能力，不管学什么，都将是举步维艰，在理解或者表达上也都将差强人意。正因为是基础，小学时代的阅读并不求精深，而只求循序渐进，稳固扎实；不要专业，而只要多元化涉猎，类型全面。但不求深度并不意味着，我们在选择读物上就可以随意为之；或者，只求迎合孩子的口味，他们爱读漫画我们也就随他们一直读漫画；或者，把一个图书馆丢给他们，然后就随他们自己去翻看了。不，如果是这样，我们就和那些给孩子随便吃零食或者随他们在自助餐馆里只吃鸡腿不吃蔬菜的盲目父母没有什么不同了。孩子是需要我们帮助他从小培养健康良好的饮食习惯的，他也同样需要我们帮他选择健康有益的阅读素材，动物都会把最好的食物留给自己的孩子，而我们也同样需要把最好的精神食粮给我们的下一代，读好书，懂好书，爱好书，这样的阅读，才是一个人开启自己未来幸福大门的一把金钥匙。

如果说，给0-6岁的孩子列书单，是侧重于他们心理与生理发展的精神需求，那么，给小学1-6年级开列的这个书单，则更注重对他们基础能力的培养。班级阅读推荐的书目更多考虑了课堂教学的可应用性，有些五六年级的课堂教学读物其实在三四年级乃至更低年龄一样可以读，放在后面只是为了便于高年级学生在课堂上更深入地讨论这本书中的丰富内涵。而延伸阅读书目则力求符合本年龄段的普遍阅读水平，在一二年级，选取的读物以趣味性为主，同时注意想象力和创造力的发展；在三四年级，选取的读物更加多样化，并注意培养阅读中的思考能力；在五六年级，选取的读物更具文学性和社会性，以完成从儿童读物到青少年阅读的过渡，并且尽量多地选择不同语言风格的作品，既给不同性格的孩子提供更多选择余地，也给老师为具有不同阅读兴趣的学生进行自主阅读的推荐提供便利。值得一提的是，这些单元的排列也非随意为之，而是按照一学年的课程进度，逐步在提升读物的难度，并且每学年最后一个单元都可以用来作为暑期阅读方案。

最后，每个年级都单独列出了诗歌类与百科类的书籍，这是因为，诗歌对语感与审美方面的培养作用是无可替代的，也特别适合用于每日的晨读欣赏；而百科类书籍则可以纠正阅读仅仅与语文有关的错误观念，也可帮助孩子在课余时间开拓自己的视野。

为方便老师取用，所有适合用于课堂教学的读物，我们都将制作成课件，并提供下载链接，这份书单还将不断完善和修订，因为每年的童书都是在推陈出新，如果你有任何好书推荐或是课件分享，都欢迎你发邮件到ripple2764@163.com，或是登陆我们的论坛http://www.dreamkidland.cn/leadbbs，给我们发贴留言！

PS： 有一些回帖问，为什么国外作品居多，那是因为，选择书的标准是希望能给孩子最好的有精神内涵的童书，而国内这方面的原创明显偏少，实际上，十年文革中的中国儿童文学几乎没有发展，而这段时间国外的儿童文学却是百花齐放，改革开放后，我们的文化产业也极度忽视儿童文学的传承和创新，这种滞后导致的结果就是我们的童书作品和国际水平相差甚远，不过我们在诗歌等培养语感的书籍上还是有意地选择了很多国内作品的，但是有时候确实是找不到合适的作品，也只能择优而选，不避国籍了。

【各阶段阅读篇目】 1-2年级： 刚刚进入识字阶段的孩子，对书中内容已经有一定的理解和分析能力，但是耐心还不够，不能坚持很长时间的默读，好奇心很强，但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容，这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述，同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。 最为1-2年级孩子喜欢的作家：罗大里 林格伦 埃格纳 矢玉四郎 普雷斯勒 孙幼军 一年级阅读书目： 阅读的目标 班级阅读书目（适合课堂以及班延伸阅读书目 级读书会应用） 小豆芽系列（3册） 不一样的卡梅拉系列 查理和劳拉系列 鳄鱼和他的朋友们（俄罗斯童话总动员） 猪国里的狼 雪娃娃学校（俄罗斯童话总动员） 疯狂学校（全6册） 男孩、狗和青蛙（无字书） 我的朋友好好吃 好友记（全2册）） 青蛙和蟾蜍（全4册） 乙乙和丫丫 小魔怪要上学 卢利尤伯伯 小红书（无字书） 旅之绘本系列 孩子笔下的家园（全24册） 晴天有时下猪（全7册） 天上掉下大蛋糕 大盗贼三部曲 吹牛大王历险记 假话国历险记 古古采的故事 电话里的童话 1全新的我——让别人了我的名字克里桑丝美美菊花 解自己 有个性的羊 2认识学校——成为群体我爱波波熊 的一员并从中找到乐趣 天使的笑脸 3感受友情——学会如何长花的男孩 结交新朋友 是谁在门外 4认识书籍——体验无可吃书的狐狸 替代的读书之乐 我讨厌书 5环球旅行——体验世界环游世界做苹果派 的广大和多姿多彩 环球旅行 6另类思维——打破常规小黑鱼 思维方式，发现一个新的田鼠阿佛 天地 7想象之乐——体验任幻7号梦工厂 想驰骋的快感 疯狂星期二 神奇的蝌蚪（全6册） 小巴掌童话精品馆（6册） 1001说不完的故事 8故事游戏——体验重新图书馆的老鼠 创造故事的成就感 9克服障碍——体验冒险壁橱里的冒险 和独自处理问题的成就小皮斯凯的第一次旅行 感 童话故事游戏（又名有三个结尾的故事） 黄啄木鸟小屋 吃噩梦的小精灵 小兔当家 阿莲娜、老鼠和巨猫 查理和巧克力工厂 詹姆斯和大仙桃 比得兔的世界（5册） 小熊维尼·噗 天下第一猫 猫狗小英雄 小兔沙得拉 小猪稀里呼噜 跑猪噜噜 10动物朋友——在对动物的喜爱中明白与所有生命为善的真谛 雷奥与狗 （暑期读书小建议：没有谢谢你毛毛兔 办法养宠物，就在暑期读点小动物的书吧） 好乖乖 一园青菜成了精 月光光 诗意和语感（适合做晨读乡野童话 内容） 你给我读，我给你念 不一样的小女孩虫虫 立春又一年 知识和益智（适合做课外 读物） 神奇校车（第一辑） I spy 大发现 妙想科学（全8册） 大搜寻系列 365种玩法 法布尔昆虫记（注音版） 二年级阅读书目： 阅读的目标 班级阅读书目（适合课堂以及班延伸阅读书目 级读书会应用） 小岛 小房子 月下看猫头鹰 北纬36度线 院子里的小岛 樱桃树下的约克 莉娜和野鸟（全6册） 森林报（全4册） 我的妈妈是精灵 树真好 1亲近自然——感受自然黎明 的纯真、美好与温情 2我的父亲母亲——感受妈妈的红沙发 身边的大爱 跳舞 和爸爸一起散步 火鞋与风鞋 雷梦拉和爸爸 妈妈走了 我和小姐姐克拉拉 吵闹村的孩子们 小哥俩探险记 绘本中国故事·中国民间故事 西湖民间传说 大中华经典故事博物馆 中国结丛书（4册） 奥菲利娅的影子剧院 苏菲的杰作 小伢和大鱼 若若 好心眼的巨人 小女巫 小水精 小飞人卡尔松 绿拇指男孩 杜立特医生系列 隐身小托尼历险记 随风而来的玛丽阿姨 石头汤 失落的一角 去年的树 小狐狸买手套 小吉姆和大卷心菜 勇敢的克兰西 七个小矮人后传 豆蔻镇的居民和强盗 哈克坡地森林 一只聪明的小狐狸 世界上只有小巴勒一个人 霍莉和艾薇的故事 柳林风声 夏洛的网 翡翠村的熊猫 玩具历险记 小熊小狗跑出来 蓝箭 木马快递 咬核桃小人和老鼠国王 3手足之情——感受人与隧道 人之间亲密无间的平等噢，美丽的巴拿马 共处 4民俗之趣——体验传统牛年的礼物 民间文化中的纯真趣味 老鼠娶新娘 5关爱他人——学会从他凯琪的包裹 人的快乐中发现自己最三个强盗 大的快乐 6神奇主人公——在那些拥有神奇力量的主人公女巫温妮 身上找到自己成长的力长袜子皮皮 量 7生活的智慧——体味蕴全心全意 藏在生活小事中的大智胡萝卜种子 慧 9学会包容——接受别人两姐妹的客人 和自己的不同之处 亲爱的驴子 9感谢生活——学会对我安娜的新大衣 们已经拥有的一切心存亨利爷爷找幸运 感激 10玩具之爱——从小小玩具上看到万事万物存在的价值 绒布兔子 （暑期读书小建议：在暑小火车头做到了 期自己动手修补和制作一些玩具送给弟弟妹妹吧） 阁楼上的光 妹妹的红雨鞋 向着明亮那方 下一个夏天也一样 四季短笛 诗意和语感 知识和益智 实用游戏图鉴 聪聪科学绘本（第二辑） 世界上最脏最脏的科学书 它们是怎么来的 令孩子惊奇的72个科学异想 数学小子（5册） 世界上最软最软的物理书 妈妈讲的生命历史（4册） 让孩子着迷的77×2个经典科学游戏 小朋友最爱问的经典科学谜题 让孩子爱上科学的动物书2 让孩子爱上科学的动物书 3-4年级： 3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。 最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆 杨松 涅斯特林格 内斯比特 三年级阅读书目： 阅读的目标 班级阅读书目（适合课堂以及延伸阅读书目 班级读书会应用） 我的宠物是恐龙 小老鼠斯图亚特 波普先生的企鹅 谁也不知道的小小国 地板下的小人 木尔索克历险记 时代广场的蟋蟀 小不点和安东 小拉格尔斯奇遇记 请到我的烟囱街来 1自由生命——从各种生命世界为谁存在 形式中看到所有生命共同的我的野生动物朋友 追求 2都市生活——体验都市生小鱼散步 活的热情活力 繁梦大街26号 3乡村童年——体验乡村生山中旧事（WHEN I WAS 塔克的郊外

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