李小楼小学教育志 - 图文(2)

办学特色

基于“以合作教育为突破口，面向全体学生，推进素质教育的顺利进行，努力提高教育教学质量”的教学理念。我们把学校与家庭合作作为学校的一项重点工作来抓，具体做法是：在班级学生家长中吸收一位懂教育、有热心的家长和有关教师为学校提合理化建议，参与学校管理，制定家长行为规范，鉴定学校，家庭合作责任制，让家长从思想上认识到在教育孩子问题上的重大责任，以及自己的言行对子女潜移默化的影响，特别是对那些不注意或不懂教育方法而导致学生没有兴趣、不守纪律的学生家长更应醒悟；办好家长学校，和家长共同探讨教育学生的有效方法，是我校办学的一大特色。

① 学校发展概况

年 份 学校处数 教学点个数 教学班级 在校生数 招生人数 毕业班人数 毕业生数 入学率毕业率(%) 教职工人数 其中:专任教师 总数 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 5 5 5 5 5 5 5 5 5 192 186 175 173 170 178 169 162 168 174 51 48 40 43 35 41 37 42 53 51 43 41 39 37 40 50 39 25 24 24 43 41 39 37 40 50 39 25 24 24 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 18 17 16 16 15 14 14 19 16 19 15 14 14 13 12 12 11 15 14 16

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1989-2014年李小楼小学教育基本状况表

年 学校教学教学在校招生毕业班毕业毕业教职工人数 份 处数 点个数 班级 生数 人数 人数 生数 率(%) 总数 其中:专任教师 1989 7 6 27 1006 236 221 221 100% 45 38 1990 7 6 27 1004 228 210 210 100% 38 1991 7 6 27 1007 234 214 214 45 1008 1992 7 6 28 1289 250 230 230 45 1009 1993 7 6 28 1126 249 234 234 48 10094 7 6 28 1132 46 38 253 241 241 10095 7 6 27 1008 221 219 219 46 37 10096 7 6 27 1031 230 228 228 44 35 10097 7 6 25 987 210 200 200 45 38 10098 7 6 26 996 216 204 204 41 30 10099 7 6 27 1067 221 218 218 41 30 100 00 7 6 27 1089 234 227 227 44 35 100 01 7 6 27 1026 232 225 225 43 34 100 02 7 6 27 1032 240 236 236 43 34 100 03 3 2 20 578 134 191 191 44 35 100 04 2 1 15 689 123 139 139 35 29 100 05 2 1 17 884 132 146 146 33 29 100 06 1 0 8 564 81 88 88 37 34 100 07 1 0 9 482 80 53 53 19 16 100 08 1 0 5 191 51 34 34 19 16 100 09 1 0 5 187 46 41 41 18 13 100 10 1 0 5 179 49 37 37 18 13 100 11 1 0 5 176 43 40 40 18 13 100 12 1 0 5 183 45 37 37 19 13 100 13 1 0 5 171 41 39 39 18 13 100 14 1 0 5 168 46 24 24 17 13 100 15 1 0 5 196 56 28 28 17 14 100 16

② 宗旨任务：

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以学生发展为本， 以教师发展为本， 以学校发展为本。 ③ 基本制度：

李小楼小学教师管理制度

一、教师在课堂上应随时注意组织教学，把思想教育贯穿于课堂之中。 二、教师在课堂上始终精神饱满，语言亲切感人，自然大方，衣饰整洁、庄重、优雅。

三、上课铃响前必须到达教室门口，不早退，不拖堂，不无故离开教室，按时依计划完成课堂教学任务，充分发挥主导与主体的作用，提高课堂教学的效果。

四、教师在课堂上要随时注意观察学生情况，接受学生反馈，并根据不同情况进行适当调整。

五、教师在讲台上要随时面对学生，使每个学生都感到是对他讲课。 六、要严格执行课堂常规，课堂上各教学环节要齐全、合理、时间安排恰当。

七、要建立良好的课堂秩序，培养学生良好的学习习惯。

八、教师要注意讲课艺术，使课堂生动活泼，有松有弛，使学生处于积极的思维状态。

九、教师在课堂上注意了解学生思想品德、学习态度、学习方法、个性差异、注意因材施教。

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十、教师应坚决按教学规律、教学原则办事，形成科学严谨的教学风格。 十一、教师要尊重学生，掌握德育原则，取得学生的信任和支持。 十二、每堂课教师要记录缺课的学生姓名，了解学生出勤情况。

羊山镇李小楼小学教师考勤制度

为保证正常的教育教学工作秩序，增强教师的服务意识，更好的促进学生健康成长，根据金乡县教体局和羊山镇中心校有关文件精神特制定本教职工考勤制度： 一、考勤时间计算

1、每天从上午第一节课前10分钟（有早读的从早读开始）至上午放学为止，下午从第一节课前20分钟开始到晚办公结束，按上级规定的时间，学校上班为准。原则上不允许迟到、早退。

2、周一升国旗(条件允许的情况)要在上课前半小时到校。 二、请假

1、一般情况尽量不请假，利用星期日（六）办理；实在无法避免、应先作好安排。

2、有事先请假，请假在一晌时间内的有徐校长在假条上签字，方可生效。一晌到两天以内的有校长签字批准。超过两天的有中心校领导签字批准。临时突发有事请假者必须有电话请假。

3、公假范围：为学校出差，参加上级组织的会议、培训、参赛等。 三、奖惩

1、满勤奖：

一学期除公假外，无病事假，无旷课、迟到、早退等缺勤现象，奖教师校级优秀教师称号。

2、缺勤及其他 （1）、不看晨读按缺勤对待。 （2）、无故旷课者，第一次通知本人。第二次通报全校，第三次设为教学事故。

四、午间值班制度

1、人员：每天三值班（另见值班表）。

2、职责：组织学生中午用餐、监督学生午间在校情况、处理学生间发生事宜。

五、值日制度

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全体教师都要参加值日（分成5个小组，每个小组每周值日1天）。

班主任工作制度

1、班主任是学生纪律、安全、学习、卫生等主要负责人，必须对学生在这方面负教育责任。

2、班主任必须及时处理本班学生的违纪现象，监督卫生包干区、教室卫生，教育学生认真学习，全面负责班务工作。对未作处理、教育所造成的安全事故、财产损失等负主要责任。

3、班主任工作津贴与班主任工作业绩挂钩，以学校每周的评比结果为依据。每周评比一次，第一名视为优秀班级，授予流动红旗。

4、班主任和付班主任要协调配合，按学校规定出好班刊，否则在该班周积分中扣20分。

5、班主任要根据季节、天气、时段及上级安全会议精神等，适时并有针对性的对本班学生进行安全纪律教育，并做好安全教育记录。

6、班级量化积分和评得的流动红旗数由少先队大队辅导员负责统计，每周公布一次，班主任津贴每学期末发放。

李小楼小学教师外出学习制度

一、接到上级通知后，学校派相关教师外出学习，外出学习的教

师要严格遵守学习的时间，不得无故耽误学科教学任务。

二、参加外出学习后要将学习内容、心得体会向学校汇报，并写出书面总结交教导处存档。

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