《美术课程标准》试题及答案

《美术课程标准》试题及答案

一、 填空：20% 1、《美术课程标准》力求体现（ 素质教育 ）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性 )和（ 探究性 ），注重（美术课程）与（学生生活经验）的紧密联系。

2、美术学习应当从（单纯的技能、技巧学习）层面提高到（美术文化学习 ）的层面。 3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（ 造型·表现）（设计·应用）（欣赏·评述）、（ 综合·探索）。

4、活动表现评价可以采用（个人）、（ 小组 ）或（ 团体）的方式，既可以在（ 学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（ 过程与方法）（情感态度与价值观 ）。 二、 选择：24%

1、美术课程具有（ B ）的性质。

A、综合 B、人文 C、审美 2、美术课程是学校进行（ B ）的主要途径。 A、德育 B、美育 C、智育 3、各学习领域分别由（ A ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。 A、标准 B、阶段目标 C、学习方式

4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ D ）。 A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性

5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ B ）进行欣赏和评述。 A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6、综合探索领域可分为（ C ）个层次。

A、一个 B、两个 C、三个 D、四个

7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ C ）

A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作

8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ A ）和提高动手能力。

A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识 三、 问答题：30%

1、 基本的美术素养应包括哪几个方面？ 答：1、能解读身边的美术现象

2、能运用美术形式表达自己的情感或观念

3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味 2、 美术课程有哪些基本理念？

答：1、使学生形成基本的美术素养 2、激发学生学习美术的兴趣 3、在广泛的文化情境中认识美术 4、培养创新精神和解决问题的能力 5、为促进学生发展而进行评价

3、 如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？

答：1、重视学生的自我评价。

2、注重对学生美术活动表现的评价。 3、采用多种评价方式评价学生的美术作业 4、建立促进美术教师不断提高的评价体系 四、 实践题：26%

在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。 请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。

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