苏教版三年级语文下册：期末总复习 课外阅读专项

苏教版三年级语文下册课外阅读专项

(一)荷花与塘泥

六月，荷花盛开，清香远溢。赏荷的人围满了塘岸。 有的吟咏杨万里

接天莲叶无穷碧

映日荷花别样红的名句

的绝唱

有的吟咏周敦颐(yí)出淤泥而不染有的赞美莲子味

道可口，营养丰富；有的赞美荷藕洁白如玉，爽脆可口。有的说荷花的香气能抑制癌细胞的生长；有的说藕节能治咯(kǎ)血、鼻衄(nǜ)??

人人赞美荷花，就是没有一个人赞美养育荷花的塘泥，鲤鱼听了愤愤不平。她游到塘泥身边，亲切地说：“老妈妈，没有您的辛勤哺育，无私奉献，哪有荷花的今天？这些人真是太不公平了??”塘泥听了哈哈大笑：“荷花是我的女儿。人家赞美我的女儿，不就等于赞美了我？其实，我听人家赞美她，心里比听到赞美自己还惬(qiè)意哩！”

1．给短文中画横线的句子加上标点符号。 2．给短文中画波浪线的句子换一种说法。

鲤鱼说：_________________________________________________ ________________________________________________________ 塘泥说：_________________________________________________ ________________________________________________________ 3．有人吟咏赞美荷花的诗句__________________________________

_____________________。有人赞美莲子______________________，荷藕_________________________________。有人说荷花的香气能

_____________________，有人说藕节能__________________?? 4．为什么塘泥听了鲤鱼的话不生气而是哈哈大笑？

________________________________________________________________________________________________________________ 5．读了这篇文章，你想到了什么？

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(二)__________

夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星。它是那么大，那么亮，在这深蓝色的天幕上放射着令人瞩(zhǔ)目的光辉，活像一盏高挂在空中的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风清新而凉爽。

望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

(有改动)

1．给文章加上合适的题目，写在文前的横线上。 2．根据文章内容，在括号里填上合适的词。

( )的海风 ( )的晚霞 ( )的沙滩( )的海面

3．文章是围绕哪一句话写的？请用“——”画出。 4．文章是按什么顺序描写海滨夏夜的？

________________________________________________________ 5．看见这样的夜色，你会有什么感想？

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(三)“渔王”的苦恼

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸(yōng)。

于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼的技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易‘请鱼入瓮(wèng)’。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐(xī)，辨鱼汛(xùn)??凡是我辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？” “是的，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很仔细。” “他们一直跟随着你吗？”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。” 路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”

1．给下列多音字组词。

???hǎo（ ）?jiāo（ ）好? 教? ?hà?o（ ）o（ ）??jià

2．联系上下文，解释下列词语。

(1)请鱼入瓮：_______________________________________________ (2)毫无保留：_______________________________________________ 3．“渔王”因为什么事而苦恼？

________________________________________________________________________________________________________________ 4．“渔王”到底错在哪里呢？请用“——”在文中画出来。 5．如果你是“渔王”，听了路人的话，你会怎么做呢？

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(四)我爱小草

宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草。正是这些小草，使大自然充满无限生机。

一声惊雷，把小草从石缝中、树根旁、土地里??唤了出来。一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边舞蹈，一边随着春风生长。

夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤得火热，人们来到草地上，坐在小草身上。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在怀里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。它从不计较什么，心甘情愿地为人们做出牺牲。

秋天，一阵凉风吹来，它那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。

凛冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯虽然被寒风吹得枯萎了，但它的根像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土壤里钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。

我爱小草，爱它旺盛的生命力和博大的胸怀！ 1．在文中找出下列词语的近义词，写在括号里。

解除——( ) 瘦削——( ) 身体——( ) 兴旺——( )

2．从短文中摘录一句既含有比喻又含有拟人手法的句子。

________________________________________________________________________________________________________________ 3．人们在哪些地方可以看到小草？

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