第四课 人类的朋友 上报教案

苏少版美术七年级上册教案

第四课 人类的朋友

（第一课时）

滕州市柴胡店中学

庄寿臣

第四课 人类的朋友

（第一课时）

一、教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域。狗的忠诚、猫的温顺、牛的憨厚......动物在我们的生活中到处可见，它们是人类生活不可缺少的组成部分，我们在了解动物的同时也在不断向动物学习。动物有着各自的性格特征，因此在描绘动物时，不光要描绘其形态，更要把握其神韵。本课通过画面向我们展示了艺术家运用不同的线、面捕捉的动物精彩的瞬间，借助画家高超的技巧让我们感受到动物神韵的同时也看到了画家的心情。我们要树立爱护动物，保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。 二 学情分析

七年级的同学对于不同工具的使用已经有了一定的掌握，通过上两节课“造型.表现”的学习，对线造型也有了一定的了解，能够用素描的方式绘画出简单的作品，综合分析能力欠缺，但抽象思维能力逐渐加强，求知欲也很强，同时七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。《人类的朋友》这课的学习，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受动物与人类的关系，感受画家作品中对动物的热爱，进一步培养学生动手能力，培养学生善于观察生活，善于挖掘生活中美的因素。 三、教学目标

认知目标：了解人类与动物互相依存关系，认识动物的外形特征和习性，感受艺术作品中动物精彩的瞬间，了解描绘动物的方法。

技能目标：运用所学，用线条和色彩，通过临摹记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立起爱护动物、保护动 物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。 四、教学重点、难点

重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表现手法描绘动物的的精彩瞬间。

难点：对动物的比例、线条变化的把握。 五、教学方法

演示法 启发法 讨论法 讲授法 练习法 六、教学准备

教具：动物图片资料、素描纸、画笔、多媒体课件 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、画笔 七、教学过程 （一）、导入 1、图片欣赏

展示动物图片，激起人与动物之间情感的共鸣，为上课做准备。 教师：同学们，你们喜欢动物吗？亲手养过哪些动物呢？它们给你留下什么印象呢？（学生回答）

教师归纳总结；动物与人类的生存关系密不可分，动物是人类的朋友，和我们人类拥有共同的家园。

【设计意图】让学生通过图片欣赏，直接感受动物与人类的关系，动物特殊的艺术象征意义，激发学生上课的积极性。 引出课题《人类的朋友》 （二）、欣赏、讨论 1、欣赏画家笔下的动物画

展示画家笔下不同表现手法的作品，学生欣赏，教师简介作品。让学生谈谈：1.最喜欢的动物作品是哪幅，为什么？2.描绘动物时应注意和考虑哪些方面的问题？

（先启发，再让学生分组讨论后进行抢答，看看哪组回答的多，教师点评。）

【设计意图】以讨论的方式，结合抢答提问，既活跃课堂气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。

教师归纳总结：不管哪一种工具表现的绘画作品，不管是线造型

还是明暗造型都要抓住动物的特点和习性；作品也体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜欢的动物，在后面课堂练习中，用你喜欢的工具来创造作品。

2、欣赏、讨论不同艺术家描绘动物的不同方法。

教师展示德拉克罗瓦的《虎》和丢勒的《兔子》。

学生对比欣赏图片并分组讨论：（1）、两种动物的神态；（2）、两种动物的特点；（3）、两位画家运用的手法特点；

（学生讨论后，推荐代表回答，教师点评并强调描绘动物时要抓住形态和神态及线条的变化。）

【设计意图】引导学生通过欣赏讨论，加深学生对本课重点、难点知识的理解和掌握。 （三）、研究与演示

欣赏课本范画（学生临摹丢勒作品《兔子》铅笔淡彩）；教师以画《猫》为例现场演示。

教师讲解步骤，让学生了解描绘动物的方法和每一环节要点。 【设计意图】教师引导、启发学生思考问题，讲授绘画的步骤和要点，同时教师示范作品，调动学生学习的积极性，为下面的绘画做准备。

（四）、练习及评价 1 、学生课堂练习

教师：鼓励学生大胆实践，尽情发挥创造美丽，可借助课本中的动物图片进行临摹。

作业要求 ： ①、以线条为主的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的处理方法；③、以色彩为主作品，要注意颜色统一。作业构图，大小，及各关键部位的比例。

【设计意图】尝试用线造型的手段来表现动物的基本特征 ，通过临摹了解各种表现手段，体验线造型所带来的乐趣。 2、作业展评

在学生绘画基本完成时，让学生小组内采用自评、互评为主，与

教师简评为辅的方法进行评价展示、分析；教师根据学生在作业过程中出现的问题加以总结，对学生进行表扬和鼓励。 （五）、延伸与拓展

展示法布尔的《昆虫记》

让学生知道除了可以针对性的描述一种动物之外，还可以以寻访日记或图文并茂的方式记录观察动物的过程和感受。 （六）、回顾、总结

教师引导学生回顾本课的学习过程和知识点，谈谈在本课中的收获与感受。

【设计意图】加深学生对本课知识点的理解和巩固。 （七）、结束语

教师：通过作品的临摹，同学们能够用不同材料从不同角度来表现动物的美，动物是我们人类的朋友，它们和人类一起生活在地球上，拥有共同的家园。保护动物不仅仅是为了动物，更是为了尊重生命，为了我们人类自己，我们应该与动物和谐相处。

【设计意图】让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦，延伸课堂教学，向学生进行德育教育，增强学生爱护动物，保护动物的观念。

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