六年级上册综合实践活动教案(2)

第四课时 总结评比

一、教学目标：

1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与 综合实践活动的兴趣。 2．知识目标：

通过引导学生主动探究亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3．能力目标：

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

二、教学过程：

（1）评比方法：

1、自己小组先对照表格进行自评。 2、小组进行成果展示。

3、全班同学分小组评分，老师评分。 4、宣布比赛结果。 （2）、填写单元评价表格 评价项目 学习态度 社会责任 评价内容 对采访活动是否感兴趣，每次活动是否积极参与。 1、有环保意识并能付诸行动。 2、作为社区的小居民，有为社区服务的意向 采访 能力 实践表达沟能 通能力

自己评价 同学评价 老师评价 1、根据采访主题设计采访问题 2、能比较顺利的进行采访活动 3、能较好的记录采访内容 4、整理采访记录能做到有重点、有条理、反映真实情况 1、以适宜的态度与人相处 2、能有效的处理交流时遇到的困难 6

力收集整理资料能力 规划能力 3、能清楚的表达自己想说的意思 能通过不同途径获取自己想要的资料，并能从中选择出最合适的方法 1、在撰写计划时，考虑比较周全 2、指定的计划比较合理 （3）、评比颁奖 （4）、向学校上交材料

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第五课时 发散思维探究

一、活动目标：

知识目标：

1、初步知道什么是创新思维，以及它的重要性。 2、掌握创新思维训练的一些基本方法。 情感目标：

1、通过活动的开展，激发自身对创造思维训练的爱好与兴趣。 2、在训练的过程中，与同学互相合作与探讨，形成良好的合作意识。 3、懂得科学的思维方式，形成一种积极的学习心态。 能力目标：

1、通过训练，使自身思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。

2、能带着创新意识去观察生活并运用创新思维方法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。

3、使自己在创新的设计能力方面有明显的提高。 学科整合：

与科学、美术、语文学科整合

二、活动过程：

一、导入

同学们，今天这节课，老师和同学们一起走进第四单元的主题活动——发明创造活动。（课件出示课题）

二、交流对“创新”的理解 你们觉得，什么是发明呢？ 学生自由回答后老师小结：（课件）

它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。

创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。

一切需要创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征。

三、了解创新思维训练的一些基本方法： 发散思维——组合扩散法 逆向思维——缺点逆用法 横向思维——多方案选择法

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联想思维——自由联想法和强迫联想法

四、回忆收集资料的基本方法，讨论怎样收集“运用组合原理而发明的小发明”的资料。

五、课堂小结与后期活动布置:

收集“运用组合原理而发明的小发明”的资料。

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第六课时 发散思维探究（二）

一、活动目标：

知识目标：

1、初步知道什么是创新思维，以及它的重要性。 2、掌握创新思维训练的一些基本方法。 情感目标：

1、通过活动的开展，激发自身对创造思维训练的爱好与兴趣。 2、在训练的过程中，与同学互相合作与探讨，形成良好的合作意识。 3、懂得科学的思维方式，形成一种积极的学习心态。 能力目标：

1、通过训练，使自身思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。

2、能带着创新意识去观察生活并运用创新思维方法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。

3、使自己在创新的设计能力方面有明显的提高。

二、教学过程：

一、交流课外收集到的有关资料。

上一节课，我们初步了解创新思维训练的一些基本方法，课后，同学们收集了“运用组合原理而发明的小发明”的资料。

现在，我们就来交流交流。

学生交流，老师引导师生互动，引导学生提炼收集资料的方法，交流信息的方法——抓住要点。（收集了实物的要学生边展示实物边进行解说。）

二、提出资料交流的活动建议。

过渡引语：今天，我发现，同学们收集的资料可多了，我们花一整堂课都说不完呢！大家可不可以想个办法，让每个人收集的资料都可以充分地展示出来，与大家交流，而且让其他同学有充足的时间来分享你的收集到的这些信息。

同学们提建议后老师小结：（课件出示）

活动建议：将我们收集到的资料用小报的形式展示出来，可以办手抄报，也可以办剪报，用我们在美术课上学到的知识，把小报装饰得更加美观。

老师小结：我还记得，我们在开展“遨游汉字王国”这个主题活动时，就把同学们收集的资料办成了一个信息展览，期中的家长座谈会时，六、一班和六、二班的教室里都展示了同学们的作品。大家看，吴老师还保留了一些照片呢！希望同学们利用这两周的课余时间，办一张以“发明创造”为主题的小报，可以一个人办一张，也可以和好朋友合作办。我们再办一次综合实践活动的作品展，好吗？好，老师期待看到大家的活动

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