部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案(附各单元日积月累)

部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案（附各单元日积月累）

（一）花的学校 【印度】 泰戈尔

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧的响着，雷云拍着大手，花孩子们便在那时候穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样的急着要到那儿去么？你不知道他们为什么那样急急忙忙么？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。

1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个字。）

____________________________________________ 2、“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字。） ____________________________________________

3、“雷云拍着大手”既指（表层意思）________，又指（深层意思）________________。

4、为什么说“雨一来，它们便放假了”？ ____________________________________________ 5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是

例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（ ）

A、比喻 B、比喻、拟人 C、拟人 D、夸张

6、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。 ____________________________________________________ 参考答案：

1、符合实际。因为作者明写花朵暗写风。 2、指不自由的读书生活。

3、自然界的电闪雷鸣,对花孩子们的热情欢迎 4、有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放 5、C

6、是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。

（二）铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。

可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳

着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！ 1、根据短文内容填空。 水泥道像________。 梧桐树的落叶像________。 棕红色的小雨靴像________。 2、照样子写词语。 （湿漉漉）的水泥道 （ ）的水塘 （ ）的麦苗 （ ）的树叶

3、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。 __________________________________ 参考答案：

1、铺上了一块彩色的地毯 一个金色的小巴掌 两只棕红色的小鸟 2、亮晶晶 绿油油 青灵灵

3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 4、理解下列画线词语。 （1）啊！多么明朗的天空。

（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

（三）秋天的雨

秋天的雨是一把钥匙（yào shi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（chèn）你没留意，把秋天的大门打开。

秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1．填上合适的词语。（可以不是文章中的） （ ）的雨滴 （ ）的雨滴 （ ）的歌 （ ）的歌 （ ）的气味 （ ）的气味

2．结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（ ）。与它相近的词语是（ ）。 3．“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？

4．秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。

参考答案：

1．小小 密密麻麻 动听 美妙 甜甜 香香 2．形容色彩艳丽繁多 五颜六色

3．小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。

4．秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。（意对即可）

（四）《去年的树》节选

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

1、文中有哪些让你感动的句子，请用线划下来，并说说为什么感动? 2、鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。 3、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?

4、学了这篇童话，你明白了什么道理？

参考答案： 1、略

2、鸟儿第一看想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌。 鸟儿第二个看想：树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了。 3、喜欢。我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟。 我想对树说：你也是一棵重友情的树。 4、我明白了我们做人要遵守诺言的道理。

（五）金色的草地

我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地

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