北师大版五年级语文上册第一二单元单元测试【解析版】

北师大版五年级语文上册第一、二单元

单元测试

一、开心词典（看拼音，写词语）。（6分）

【答案】诸位 无聊 翻译 滋味 前辈 荒唐 【解析】课内词语的考查。 【难度】容易

二、拼写小关卡。写出下列句子中的词语。（4分）

（1）同学们自己chuànɡ biān( )了好多童谣，mǒu( )开发表了！

（2）书是我终生的bàn lǚ( )。

（3）他毫不yòu yù( )地接受了这个任务。 【答案】创编 某 伴侣 犹豫 【解析】课外词语的考查。 【难度】容易

三、辨字组词。（8分）

误（ ） 趟（ ） 像（ ）娱（ ） 趣（ ） 豫（ ）【答案】错误 赶趟 好像 佣人 娱乐 兴趣 犹豫 背诵 【解析】形近字的考查。 【难度】较易

四、在括号里填上合适的量词。（6分）

些作品都已经公佣（ ）诵（ ） 一（ ）书 一（ ）船 一（ ）灯光 一（ ）山水画 一（ ）圆月 一（ ）扑克牌 【答案】 本 条 束 幅 轮 副 【解析】量词的考查。 【难度】容易

五、给加点字找反义词。 （4分）

（1）我会继续把故事编写下去。 （ ） （2）这里的一切我都熟识。 （ ） （3）这是一艘非凡的战舰。 （ ） （4）我会找到曾经忽略的东西。 （ ） 【答案】 停止 陌生 平凡 现在

【解析】（1）抓词素的反义。如：“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。

（2）对原词加以否定，然后找反义词。如：“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 （3）从具体语境中，找反义词。

【难度】较易

六、照样子，写一写。（6分） 例：我紧靠着墙。我蹲下身子。 我紧靠着墙蹲下身子。

(1)妈妈常劝我。我看一些课外书。

______________________________________________________________

(2)我11岁时。我回到故乡的福州。

______________________________________________________________ (3)同学们迈着轻快的脚步。同学们到大自然中寻找春天。

______________________________________________________________ 【答案】(1)妈妈常劝我看一些课外书。

(2)我11岁时回到故乡的福州。

(3)同学们迈着轻快的脚步到大自然中寻找春天。 【解析】连句，根据记叙文六要素来写。 【难度】一般

七、把搭配的词语连起来。（4分） 周游 专业 选择 对话 倾听 故事 编写 世界

【答案】周游世界 选择专业 倾听对话 编写故事 【解析】考查词语的搭配。 【难度】较易

八、在括号里填上句子所使用的修辞手法。（4分） （1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（ ）

（2）在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（ ） （3）它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（ ）

（4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ） 【答案】（1）比喻 （2）反问 （3）拟人 （4）排比 【解析】（1）白杨比作卫士 比喻 （2）不是 吗？ 反问 （3）睡 人的言行 拟人 （4）三个相同句式 排比 【难度】较易

九、课内阅读。（14分）

忆读书（冰心）

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的

那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。[来源:Zxxk.Com]

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，（居然 果然）越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”（ ）念作“岂”（ ），把“诸”（ ）念作“者”（ ）之类，因为我只学过那个字的一半部分。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

（1）为文中加点的字写上正确的拼音。（4分） （2）联系上下文解释词语。（2分） 一知半解：

（3）从第二段中“含泪上床”你体会到什么？（2分） ___________________________________________

（4）“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（2分）_____________________________________________

（5）“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。（2分） _____________________________________________ _____________________________________________ （6）这部分的讲主要内容是什么？（2分） 【答案】（1）kǎi qǐ zhū zhě （2）知道得不全面，理解得也不透彻。

（3）冰心奶奶对《三国演义》中的故事极为喜欢，特别着迷。

（4）引起下文，统领全篇，也表明作者对书的感情。

（5）随着读书，知识的积累，认字量的增多，阅读能力也随着提高，所以“越看越懂”。

（6）这部分主要讲的是冰心如何开始读书的。 【解析】（2）拆字解释

（4）作用题：一是结构上的作用，在开头一般是总领全文，引出下文。二是内容上的作用，写出了什么。

（5）根据原文翻译句子。

（6）概括出来：谁做了什么就可以。 【难度】较难

十、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。（14分） 与 书 同 行

岁月如歌，留下的是成长中最美的音符，凝聚了我与书结下的不解之缘。 三四岁时，懵懂的我开始在书的世界游历，五彩斑斓的图画世界是我的第一站。多样的图画或是搞笑，或是美丽，或是精彩。就这样，我的童年在图画带给的欢乐中开始了。

七八岁时，我在童话的王国里翱翔。我曾眷恋在灯火通明的王宫中，看灰姑娘轻盈的舞姿；我曾停留在人山人海的街道上，笑皇帝赤裸的新装；我曾站在冰天雪地的道路上，叹小女孩可怜的命运。

十三四岁时，我又到了另一片天地－－武侠世界。在那里，有金庸笔下的英雄气概，有古龙笔下的儿女情长，有黄易笔下的神幻离奇；在那里，有萧峰的豪迈，有郭靖的情意，有项少龙的离奇经历。

十五六岁时，我又开始了新的方向旅程－－到哲理王国中游弋。一段段哲思，一个个故事，蕴藏着无限做人的道理……我聆听了毛主席的教诲“好好学习，天天向上”；孔子告诫我“学而时习之，不亦乐乎”；文天祥正气凛然地叮嘱我“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

十八九岁时，成熟的脚步与我渐行渐近，我的路线也有所转变－－到新闻天地纵横。我了解到中国的突飞猛进、蒸蒸日上，又了解到英国的近现代史，还

了解到美国的霸权主义，更了解到日本右翼的反动势力。在书中我日渐成长、日渐成熟。

成长如花，只因书的浇灌而变得娇艳。书与我结伴同行，我愿书与我一同成长，我也愿与书共伴一生！

（1）写出下列词语的近义词。（4分） 眷恋( ) 凝聚( ) 教诲( ) 叮嘱( )

（2）作者写了他五个阶段的“与书同行”，他在这五个阶段主要读了哪些类型的书呢？（5分）

三四岁：__________ 七八岁：__________ 十三四岁：__________ 十五六岁：__________ 十八九岁：__________

（3）作者在第3自然段说到了哪些童话故事？（3分）

_________________________________________________________________ （4）“学而时习之，不亦乐乎”这句话的意思是___________________________________ （2分）

【答案】（1）留恋 聚集 教导 嘱咐 （2）图画 童话 武侠 哲学 时事新闻

（3）《灰姑娘》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》。 （4）学过的内容经常巩固，不也是很愉快的事吗？ 【解析】（2）（3）原文中找答案 【难度】一般

十一、妙笔生花。（30分）

“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。”结合自己读书的体会，你读过哪一本?谈谈你的体会，写一篇书的读后感。

【答案】

《钢铁是怎样炼成的》读后感

我最喜欢读书，每本书都会在我心中留下深刻印象，但印象最深的一本还是《钢铁是怎样炼成的》。

《钢铁是怎样炼成的》这本书是前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基写的。我非常喜欢这本书，它在我心中塑造了一个无产阶级英雄的光辉形象。这本书讲述的是一个共青团员保尔为革命而奋斗的历程。在一次与德国占领军，波兰白匪军的激战中，骁勇过人的保尔头部中了弹片，伤势极其严重，腿部和腹部受了重伤，右眼失明，但坚强的保尔并没有放弃战斗。之后，保尔义无返顾地参加抢修窄轨路工程，环境的恶劣使他得了肠伤寒和风湿病，但他仍然坚持工作，致使他的病越来越严重，终致他双目失明，病魔和死神在一步步向他逼近。读到这里，我不由自主的想大声对保尔说：“保尔，你就别再逞强了，你是斗不过死神的，你就放弃吧，也许还能多活几天，放弃吧……”我也仿佛听到保尔在对我说：“不，你不明白，死神算得了什么，我不怕。”他真的战胜了死神，以他那钢铁般的意志战胜了死神。看，他又开始手写书稿了，可是当他以六个月的心血将写好的手稿，寄去征求战友的意见时，他的手稿却在退回的途中丢失。由于他的粗心大意，没有留副本。他就此罢休吗？没有，保尔他不会，他又着手重写。结果，他在双目失明，全身瘫痪困卧病榻的艰苦条件下，再一次完成了一部不朽的名著。读完此书，回想过去，我深深感到自己是多么渺小，而保尔是多么伟大。他不仅在我的心中留下了不可磨灭的印象--一个无产阶级英雄的光辉形象，还将在日后的学习中不断地鞭策自己，让自己真正成为一个有着钢铁意志的人。[来源:学,科,网]

《钢铁是怎样炼成的》这本书真好，它让我明白了一个道理：要有坚强的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放弃，你要站起来，继续往前走，成功的大门永远向你敞开。

所以，我要不断地学习，从中吸取更多的精神食粮。 【解析】如何写读后感？ 一、格式和写法。

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之

间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

【难度】困难

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