人教版二年级上册语文教学计划

教

学 计 划

学校 班级

科目 姓名

学 年 第 学 期

一、情况分析 （一）教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

（二）学生情况分析

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、本学期教学指导思想

1、 树立“学生是语文学习的主人”这一主体意识，始终把培养学生学习语文的兴趣放在首位，努力创设良好的自主学习环境尊重学生的个性差异，鼓励选择合适的学习方式。

2、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

3、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

三、本学期教学的主要任务和目的要求

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字

（1）准确认读450个生字，会写350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学的重点和难点

1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。 2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。说话时态度自然大方，有礼貌。

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、教学时，充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

教学进度表

时间 周次 教学内容 课时 备注 9.1 │ 9.2 9.5 │ 9.9 1 开学教育 识字1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 练习课 4、古诗两首 语文园地一 识字2 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 3 3 2 2 9.12 │ 9.16 3 9.19 │ 9.23 4 9.26 │ 9.30 10.8 │ 10.14 5 8、难忘的一天 语文园地二 识字3 练习课 9、欢庆 10、北京 11、我们成功了 12、看雪 练习课 6

时间 周次 教学内容 语文园地三 识字4 13、坐井观天 练习课 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 17、酸的和甜的 语文园地四 期中复习 识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 练习课2 语文园地五 22、窗前的气球 23、假如 练习课 课时 备注 10.17 │ 10.21 7 3 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 1 2 2 3 1 10.24 │ 10.28 8 10.31 │ 11.4 9 11.7 │ 11.11 10 11.14 │ 11.18 11.21 │ 11.25 11 12 24、日记两则 25、古诗两首 语文园地6 练习课 时间 周次 教学内容 课时 备注 11.28│ 12.1 13 识字七 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 语文园地七 练习课 识字7 30、我是什么 31、回声 练习课 32、太空生活趣事多 33、活化石 34、农业的变化真大 练习课 语文园地八 练习课 第一单元复习 第二单元复习 2 2 2 2 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 1 3 1 2 2 2 2 2 2 12.5 │ 12.9 14 12.12 │ 12.16 15 12.19 │ 12.231 16 12.26│ 12.30 17 1.2 │ 1.5 18 第三单元复习 第四单元复习 第五单元复习 练习课 时间 周次 教学内容 课时 备注 1.9 │ 1.13 19 第六单元复习 第七单元复习 第八单元复习 练习课 期末检测 2 2 2 1.16 │ 1.20 20

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