最新人教版六年级语文上册第1单元试卷(2018最新精编版)

人教版六上语文第一单元基础题

一、看拼音 写词语

qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yùn hǎn ào mì xiá kè zhuī suí yǎn zòu qín miǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） màn yǒu qīn wěn tàn suǒ yīn yùn jīng zhì hōng kǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、写多音字。

树冠（ ）唱和（ ）旋转（ ）血液（ ）呼应（ ）挣扎（ ） 三、根据意思写词语。

（1）水波忽明忽暗的样子。 （ ） （2）品德高尚，名望很大。 （ ） （3）停下脚步痴痴地看着。 （ ） （4）含义深远，耐人寻味。 （ ） （5）不局限于一种规格和标准。 （ ） （6）形容大而笨重的东西。 （ ） 四、给加点的字选择合适的意思。

1．爽：（1）清亮，明亮；（2）开朗，直爽；（3）舒适；（4）违背，差失。 清爽（ ）屡试不爽（ ）身体不爽（ ）豪爽（ ）

2．望：（1）向远处看；（2）探望；（3）名望，也指有名的人；（4）盼望，希望（5）（年龄）接近。 遥望（ ）丰收有望（ ）喜出望外（ ）探望（ ） 五、按课文内容填空：

1．走进这片树林，鸟儿呼唤 ，露珠 。 2．我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍（ ）地前进着。它不断地（ ），终于走出一条路。

这真是一只 的小甲虫，具有游侠 的品质。 3．大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）的衣服，在这些（ ）的黑甲虫中间，它们好象（ ），逗得多少虫子（ ）。

这些句子用了 和 的修辞方法，不仅写出了小圆虫的 ，也写出了观看者的 。

4．空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。

之所以会这样，是因为作者把自己当作了 5．它们（ ）地对视良久，然后一齐（ ）地走回洞穴里去。

从这句话中，能体会到 六、照样子，改句子。

1．这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 这山中的一切，都是我的朋友。

这山中的一切，难道不都是我的朋友吗？ 2．谁能说这不是天地给我的恩泽？

鼎湖山听泉

江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。

进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！

山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无

杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。

站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。

1．联系上下文解释词语。（14分） 怅惘：

万籁俱寂：

2． 课文共有四个自然段，每一个自然段讲了什么？

3．作者把泉水比作什么？二者有哪些相似之处？在文中找出相关的句子抄在下面。

4．“孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。”谈谈你对这句话的理解。

人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷 班级： 姓名： 成绩： （ 满分：100分 答卷时间:60分钟）

第一部分 基础知识积累和运用 一、读拼音，写词语。（8分）

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú （ ） （ ） （ ） （ ） qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分）

邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ） 遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ） 冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 庞（ ） 寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 宠（ ） 三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。（4分）

1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。 2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。 3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé hè huò ）吗？

4．当我们一行（ xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ě è wù ）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。

5．我脚下长出的根须，深深扎（ zā zhā）进泥土和岩层。

6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā zhā）过去。

四、照例把下列句子换个说法(6分)

例：王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”

王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 1．杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。”

2．克莱谤只是微笑着说：“我不是故意的。”

3．她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。

五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分） 例：yōu jìng

（ 幽 静 ）这片竹林里很少有人来，十分幽静。

（ 幽 径 ）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 1．qīng jié

（ ） （ ） 2．qīng cuì

（ ） （ ） 六、根据课文原文填空。（6分）

1．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数精致的（ ），我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ），听见时间的（ ）。

2．空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽

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