六年级上册语文期末复习资料（人教版）(3)

4． 季羡林《怀念母亲》： 我一生有两个母亲， 一个是生我的母亲， 一个是我的祖国母亲。 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5． 《中华少年》 作者： 李少白。

6． 日积月累

我们爱我们的民族， 这是我们自信心的泉源。（周恩来）

我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

唯有民魂是值得宝贵的， 唯有他发扬起来， 中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国， 爱我的人民， 离开了她， 离开了他们， 我就无法生存， 更无法写作。（巴金）

《穷人》 短篇小说 作者 俄国著名作家 列夫·托尔斯泰

1、 她忐忑不安地想： “他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？ 自 己的五个孩子已经够他受的了 ……是他来啦？ ……不， 还没来！ ……为什么把他们抱回来啊？ ……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受。 ……嗯， 揍我一顿也好！ ”为了救邻居的孩子， 她什么也不顾了。 这五个省略号真实、 准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。 “揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子， 甘愿自己挨打。 桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担， 所以担心丈夫会揍她； 但愿意自作自受， 从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累， 也要把西蒙的两个孩子抚养大。

3、 哦， 我们， 我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。“总能熬过去的” 是说一定能度过艰难的日子。 家里虽穷， 生活困难， 但能熬过去。 一个“熬”字， 很恰当地写出渔夫的苦日子， 也很准确地表现了渔夫的坚强性格。 从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。《唯一的听众》 作者 落雪文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下， 由没有信心学会拉小提琴， 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事， 赞扬了老教授爱护、 鼓励年轻人成才的美德， 表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、 感激之情。

本文有两条线索： 一条是“我” 的心理、 行动的变化， 一条是老妇人的语言变化。1、 有一次， 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 我也常常忘记她是聋子， 只看见老人微笑着靠在木椅上， 手指悄悄打着节奏。 她慈祥的眼神平静地望着我， 像深深的潭水……“平静地望着我” 这在文中是第三次出现。 从相识的第一天起， 老人就一直平静地望着“我”拉琴。 从她的眼神里“我” 读出了老人对“我” 的关切、 鼓励， 读出了老人为“我” 琴技的点滴进步的高兴， 读出了老人对“我” 提出的更高的要求。 因此“我” 觉得她的眼睛像深深的潭水。

2、 那时， 我总是不由得想起那位“耳聋” 的老人， 那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一” 来修饰限制“听众”， 有“独一无二” 的意思。 面对成百上千的观众演奏小提琴曲， “我” 唯独想起的是这位自称“耳聋” 的老人， 表明老人在“我” 心目中有着崇高的地位。句子写出了“我” 对老人的感激， 同时点明了课题。

必背内容

1． 日积月累

轻诺必寡信《老子》 民无信不立。《论语》

不精不诚， 不能动人。《庄子》 诚者， 天之道也； 诚之者， 人之道也。《礼记》

有所期诺， 纤毫必偿； 有所期约， 时刻不易。《袁氏世范》

2． 加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》 读来引人入胜， 这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。 例如， 中国作家曹文轩的《根鸟》、 日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、 瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文） 的形式， 从人类生存的角度介绍了地球的有关知识， 阐明了人类的生存“只有一个地球” 的事实， 呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说， 文章生动形象地描述了人类与大地上河水、 空气、 动植物等的血肉关系， 强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感， 表达了人们对土地的爱。“如果我们放弃这片土地， 转让给你们， 你们一定要记住： 这片土地是神圣的” 反复出现， 产生一咏三叹的表达效果， 不仅使主题深化， 而且强化了作者想要表达的情感。

必背内容

1． 日积月累

善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地， 留与子孙耕。 有限的资源， 无限的循环。

珍惜自然资源， 共营生命绿色。

2． 成语“竭泽而渔” 来源于历史故事， 通过这个故事， 告诉人们： 不能只顾眼前利益， 不作长远打算； 而应该从长计议、 合理规划。

《少年闰土》 作者 鲁迅

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡 》。 课文通过“我” 的回忆， 刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、 聪明能干的农村少年──闰土的形象， 反映了 “我” 与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。重点写了闰土给“我” 讲 雪地捕鸟、 海边拾贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿 四件事。

１ 、 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。 整句的意思是说“我” 不仅那时， 就是现在也都不知道猹是一种什么动物， 只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

２ 、 我素不知道天下有这许多新鲜事： 海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道它在水果店里出卖罢了。句子从两个方面述说这些新鲜事： 一是海边有如此多的五色的贝壳， 二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我” 向来不知道这许多新鲜事， 因为“我” 过着衣来伸手、 饭来张口的生活，从未接触过这些事。 这句话表达了“我” 对少年闰土的羡慕和钦佩。

３ 、 他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我” 和“往常的朋友” 是些“少爷”， 整天生活在大院里， 不能广泛地接触大自然， 像井底之蛙， 眼界狭窄。 这句话表达了“我” 对自己所处环境的不满， 流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、“啊！ 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的。“无穷无尽的希奇的事” 是说闰土知识丰富， 见多识广。 这是因为闰土从小参加劳动， 生活在广阔的天地里。“我往常的朋友” 指有钱人家的少爷。 这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》

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