(苏少版)《书法练习指导》六年级上册教学设计 .横平竖直 教案

1．横平竖直

一、教学目标

1.通过观察、比较、讨论，掌握汉字“横平竖直”的结字规律。

2.通过描红、临习，掌握“横平竖直”在不同字中的运用。

3.欣赏隶书，了解隶书常识。

二、教学重难点

掌握、运用“横平竖直”的结字规律。

三、教学准备

多媒体课件、文房四宝、习字纸等。

四、教学过程

(一)看图激趣，导入新课

1．欣赏古代“車”图画。出示“車”字演变过程，简介“車”字的甲骨文、小篆、隶书、楷书等。

2．同学们，在我们的楷书世界中，汉字都要遵循“横平竖直”的书写规律，这就是我们今天要学习的内容。板书出示课题：横平竖直。

（二）观察思考，揭示规律

1．观察“車”字，思考：横是绝对“水平”的吗？竖是绝对“竖直”的吗？指名说说。

2．出示：第1页“侍”“士”“誦”“王”四字。仔细观察这些字中的“横”与“竖”的形态。学生小组讨论并回答。

小结：在楷书中，“横”呈向右上倾斜的趋势，“竖”也会因具体的字形需要而有所变化。

（三）讲解示范，领悟写法

1.请同学们认真观察“車”“士”“侍”“誦”“言”“信”六个字。小组讨论这些字的横画有何异同？竖画有何异同？小组讨论，各抒己见，汇报交流。

“車”的横是不同的，第三横最长，最后的竖是悬针竖，写在竖中线上，挺拔有力。“士”上横为长横，起笔粗，行笔变细，下横为短横，距离适中，竖画比横画粗，稍向左斜，注意重心平衡。“侍”的三横向右上斜，但形态不同，右

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