7422+现代教育技术基础(专科)（省）
201510试点作业参考答案
任务名称 任务二 任务三 任务四 任务一
周期名称 15秋季学期512现代教育技术基础(专科)学习周期 15秋季学期512现代教育技术基础(专科)学习周期 15秋季学期512现代教育技术基础(专科)学习周期 15秋季学期512现代教育技术基础(专科)学习周期 开始日期 2015-09-28 2015-09-28 2015-09-28 2015-09-28 结束日期 2015-12-28 2015-12-28 2015-12-28 2015-12-28 请直接复制到答题区而不用附件
注：所有网上作业除电算化会计外其余都可提前完成，但不能延后完成，请在11月30日前一次完成所有作业（可以提前完成不能延后），以便老师及时评阅统计；
本门课程实行网上作业及期末考试双及格和，没完成作业期末考试成绩无效。
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第一次作业
一、单项选择题（共9道试题，共27分。） 01-05：AABCD06-10：CACB
二、判断题（共7道试题，共21分。） 01-05：BAABA06-10：BB
三、简答题（共4道试题，共28分。） 1.简述远距离媒体教学传播模式。
答：在远程教学传播模式中，利用书本、广播与电视等教学媒体远程传送教学信息，学生主要通过媒体学习。它基本上是一种以媒体为中心的教学传播方式，媒体编制的质量直接影响教学传播效果。
2.简述教育技术的4个理论基础。
答：①学习理论；②教育传播学理论；③系统科学理论；④教学理论。 3.简述教学媒体的5种分类。
答：视觉教学媒体、听觉教学媒体、视听觉教学媒体、计算机交互教学媒体、综合教学媒体。
4.简述选择教学媒体的原则。
答：①以学习者为本的原则；②目标控制原则；③优选决策原则；④实用性原则。 四、论述题（共2道试题，共24分。） 1.请阐述学习理论流派（行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论）的代表人物和主要观点。
答：(1)行为主义学习理论的主要代表人物是巴普洛夫、华生、桑代克和斯金纳。行为主义学习理论的观点是：学习室刺激和反应的联结，如果给个体一个刺激，个体能提供预期的反应，那么学习就发生了。
(2)认知主义学习理论的主要代表人物是皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔。认知主义学习理论认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。
(3)人本主义学习理论的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义学习理论认为，人的行为可以分为三个主要方面，动作、认知、情感。这三者是不可分割的整体，教学的各
个环节必须考虑学生的情感、态度等人格因素。人本主义学习理论强调人的潜能的发展和自我实现，主张教育史为了培养心理健康、具有创造性的人，并使每个学生达到自己力所能及的最佳状态。
(4)社会学习理论的主要代表人物是班杜拉。班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中的重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，帮助他们模仿。
2.分别介绍视觉教学媒体、听觉教学媒体、视听觉教学媒体、计算机交互媒体各自的教学特性和局限。
答：回答涉及到关键点即可
1.视觉媒体特征：节省课堂板书时间，提高教学效率；能提供图像清晰、形象逼真的视觉形象，有利于激发学习兴趣；表现手法多种多样，使教学内容生动形象；使用方便灵活，教学随机性强，内容可增减；有利于解决课堂教学中重点与难点。
视觉媒体局限性：投影教学效果很大程度上取决于放映着，投影仪不能自动地连续展示图像，也不能配音；为大班教学而设计的，不适合于个别学习；对于复杂多变的教
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学内容，显得无能为力。
2.听觉媒体特征：打破了时空限制，扩大了教学信息的传送范围；可提供声音的真是感受，创设符合情境的教学气氛；可提供典型示范，可提高学生鉴赏能力；学生可利用听觉媒体自录、读、唱，有利于自我鉴别，及时矫正存在的问题；教师可录制多种学习材料提供给学生进行因材施教，有利于个别化学习。
听觉媒体局限性：表述顺序基本上是固定的，不如印刷材料检索方便；没有视觉材料配合时不容易使学生较长时间地集中注意力；听觉技能和经验背
景与学习材料相差大大时，不容易确定提供信息的步调；有教师制作材料时，质量难以保证。
3.视听觉媒体特征：利用广播电视进行系统教学；利用插播教学录像来辅助课堂教学；运用电视录像媒体进行示范教学；利用录像反馈加强学生教学技能的培训；利用电视录像进行自主学习。
视听觉媒体局限性：制作较为复杂；具有单向性特征；对于需要改变的教学内容，处理能力不足。
4.交互媒体特征：很强的交互性；多样的外部刺激；超文本功能；实现最理想的学习环境；满足特殊需要。
交互媒体局限性：费用较贵；维护困难；软件质量影响巨大，投入巨大；难以实现情感、态度和动作技能类的教学目标。
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第二次作业
一、单项选择题（共9道试题，共27分。） 01-05：DDBDA06-10：BBDB
二、判断题（共6道试题，共24分。） 01-05：BBBAA06-10：B
三、简答题（共5道试题，共35分。） 1.用录音笔录音前的准备工作 答：1.试录音 2.熟悉设备的操作 3.清理录音设备
4.给电池充电或更换新电池 5.计划好录音设备的摆放位置
2.在开发图像教学资源时，所面临的任务主要有哪些？ 答：1.获取图像 2.对图像进行调整
3.对图像进行组合与变形 4.为图像添加文字
5.对图像格式进行转换
3.获取视频可以采用哪6种方式？ 答：1.购买音像材料 2.网络查找和下载
3.录像带和电视信号转换 4.数码摄像机拍摄 5.软件操作屏幕捕捉
6.图片、文字和声音合成视频
4.哪些视频参数可能影响视频的质量或教学信息的呈现质量？ 答：1.画面尺寸和长宽比 2.帧频 3.声音质量 4.编码方式
5.最基本的图像处理任务有哪些？ 答：1.图像缩放和剪裁 2.图像旋转
3.颜色模式调整 4.颜色调整 5.艺术化处理 6.文字处理
四、论述题（共1道试题，共14分。）
1.请阐述数字音频处理任务与常见声音处理软件的特点。 答：1.数字音频处理任务
为开发音频教学材料，应能够借助软件至少完成如下处理任务：基本音频编辑；信号生成；特殊效果；混音；文件格式转换。
2.常见的音处理软件
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Windows录音机；goldwave；audition。 请参照教科书P96页进行更为详细的介绍。
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