新疆版 - 三年级信息技术教案 - 图文(6)

创设意图：了解印花布的图案构成特点以及印花布是我们维吾尔族劳动人民智慧的结晶，以此培养学生了解家乡、热爱家乡的情感！

拓展延伸——创作印花布

创设情景：大家已经知道了如何利用今天所学的知识来制作一块印花布，那你们想把它送给谁，或摆到你们家哪个地方？接受印花布的人是否愿意接受和别人一样的礼物，如果不喜欢，那你知道他喜欢什么样花色和图案的印花布，你是否能给他一份惊喜呢？如果你把它用来装饰自己的家，你又希望他是什么样的颜色和图案。

强调作品的独特性。[打开练习4]让学生根据这些分解图形进行创作作品。 [作品创作完成后，请说一说你对接受礼物者的美好愿望。以及装饰自己家的哪个部位，并说一说自己的计划。]

保存作品上报

【小结】（3分钟）

对今天在各环节中表现最出色的组进行奖励（可以从小组之间的踊跃互助，你追我赶的学习精神等方面）。对在创作印花布环节中能展现自我个性的作品提出表扬和奖励。

教研室主任签字：

课后反思：

第八课 花手绢

教学目的和要求

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形 2、学会选择及改变线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用方法。 教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的 （铅笔）、 （直线） （曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、设计一条花边 （一）画一片小叶子

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。 ------------------------- 用 画直线

图8-1 用“曲线”工具画一片小叶子

（2）画一条花边

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的 ，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。 用 画任意曲线。

（二）、设计一块花手绢

单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。 2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1） 在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。如（8-3）

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。 如图（8-5）

全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？ 〔教后记〕

第九课 新疆地图

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。 2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。 教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件 教学过程 一、复习

提问：工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答 二、新课导入

1、出示图例： 师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？ （地毯）

出示：其实新疆地毯的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的地毯吗？ 今天，老师就和大家一起学习“新疆地毯” （投影出示课题）

三、教学新课

（ 1）、设计制作一块新疆地毯

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 （2）教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

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