诗歌鉴赏之情与景的关系（全版）（精）(2)

（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分） （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）

3、2004年全国高考浙江卷阅读下面这首词，然后回答问题。 菩 萨 蛮 （唐）李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程? 长亭更短亭。

(1古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 (2关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为

二者兼有。你的看法如何? 请简要说明理由。

4、2007年辽宁卷阅读下面两首古诗，然后回答问题。（8分） 秋夜独坐（节选） 唐·王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋·周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。（4分） （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。（4分） 5、2005年重庆阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 从军行七首(其二 （唐）王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 (1“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾? 为什么?

(2“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同? 这样的写法有什么好处? 6、2007年江苏卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分 鹧鸪天?送 人 （宋）辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！ （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 7、2005年高考全国阅读下面这首诗，按要求做答 春 行 即 兴

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（1）三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这首诗。

8、2007年福建卷阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 武 夷 山 中①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】①作者：谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至

燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破

人亡，至作此诗时将近十年。

（1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3分）

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分） 答案：

1、2007年全国：⑴体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂

时排遣的心情。⑵“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的

描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟

雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功

力。

2、2007四川卷：⑴参考：驿站秋夜难眠图⑵参考：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人

的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、

怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色

彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

3、2004年全国①“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题

更加鲜明。②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼

望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。//思妇盼归人：上片写思

妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途

艰难，感叹相逢无期。//二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

4、2007年辽宁卷（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。//（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。以上答案不必拘泥。

5、2005年重庆（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。 6、2007年江苏卷（１）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。（2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。

7、2005全国⑴对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”。⑵这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

8、2007年福建⑴表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。⑵这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。（以上意思对即可）

诗歌分类鉴赏指导

诗歌鉴赏1 咏物诗鉴赏 咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品， 一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。

一、特点归纳：

1、思想内容。①高尚品质②自身遭际③人生哲理

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