中小学宿舍楼建设建设可行性研究报告(2)

1.5 团场教育资源现状

1.5.1 学校基本情况

某某现有四所学校，包括：团中学、中心小学、民族学校和职业中学。学校占地总面积113034平方米，校舍16354。11平方米，其中学生宿舍1336平方米，食堂1295平方米。学校教学仪器设备非常缺乏，并且及不配套，学校基本办学条件达不到要求，达不到“普九”验收标准。但学校拥有一支素质精良、业务过硬、务实进取、勇于探索、敢为人先的教师队伍，一批批教学能手脱颖而出，教育教学硕果累累。随着教育体制改革的推行和不断深入，学校为适应形势要求，不断进行内部管理体制改革，狠抓师资队伍建设，积极推行素质教育。

2004年底全团共有在校学生总人数3191人，教职工总人数218人，服务半径20公里。学校小学学生总人数为1983人,其中民族学生287人，共有32个教学班；初中学生人数为996人，其中民族学生185人；高中学生人数为222人，其中民族学生7人。

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由于校舍年久失修，设施条件简陋，学生的人身安全没有保障，严重影响了教学工作的正常开展，在校学生因住宿条件以及校舍紧缺的限制，很多学生住不上，只有寄宿在亲戚朋友家里，住校生人数仅为684人，其中：团小学住校生人数为450人，团中学住校生人数为180人。住宿的学生因人多宿舍紧缺，16平方米的宿舍住宿人数多达十几人，严重影响了学生休息学习，给教学带来很多不利因素，影响了学校教育质量。 1.5.2 校舍基本情况

某某现共有四所学校，包括：一所完全团中学、一所完全小学、一所九年制民族学校和一所职业中学。学校校舍总建筑面积16351.44平方米，其中：团中学6667平方米，团小学7944.44平方米，民族学校1740平方米。学校占地面积113034平方米，其中：团中学52024平方米，团小学47690平方米，民族学校13320平方米。

小学校舍基本情况统计表

名 称 办公室 综合教学楼 公寓楼 教室 食堂 建筑面积 432.16 1549.2 1270.4 2804.5 316 建筑结构 砖混 砖混三层 砖混三层 砖混 砖混 建设年份 1993年 2000年 2001年 1987-1996年 1997年 序号 1 2 3 4 5 - 7 -

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6 7 8 9 1食堂 宿舍 开水及锅炉房 厕所 179 796.5 190 180 砖木 砖混 砖混 砖木 1991年 1993-1996年 1994年 1993年 值班室 0 1商店 1 1教师宿舍 2 1合计 3 24 砖混 2001年 38.74 砖混 2001年 163.5 砖混 1987年 7944.44平方米 民族学校校舍基本情况统计表

序号 1 2 3 4 5 名 称 教学楼 教室 锅炉房 厕所 合计 建筑面积 1204 381 30 125 建筑结构 砖混三层 砖混 砖木 砖混 1470平方米 建设年份 1999年 1987-1995年 1999年 1999年 小学校舍基本情况统计表

序号 名 称 建筑面积 建筑结构 建设年份 - 8 -

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 办公室 教学楼 综合教学楼 教室 食堂 宿舍 厕所 值班室 合计 292.5 1865.6 2500 511 800 540 137.9 20 砖混 砖混四层 砖混四层 砖混 砖混 砖混 砖木 砖混 6667平方米 1986年 1992年 1997年 1986年 2004年 1987-1988年 1982年 1990年 1.5.1 存在的问题

截止200 年 月，师建设局等单位对团场中小学校校舍进行鉴定，结论为D级危房共计 平方米，C级危房 平方米，其中生活用房全属D级危房，面积达 平方米，学校的现状对教师、学生构成极大的安全隐患，也影响了教学工作的正常开展。危房建筑面积 m2的校舍，由于存在诸多不安全隐患，要求立即停止使用，并必须拆除重建，造成有限的校舍更加紧缺，阻碍了素质教育的全面推进，特别

是中学部除具备普通教室外，其余教学与教学辅助用房基本处于空白。

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第二章 项目的提出及建设的必要性

2.1 项目提出的背景

九年义务教育是我国提高全民族文化素质的基本保障，随着我国经济的发展，人民生活水平的不断提高，社会就业环境的影响，逐步实施更高学历的教育与培养，不仅是孩子们的需要，也是广大人民群众的需要。为了适应新形势下对知识的需求，社会各界积极对教育进行了各种形式的投资，基础教育对今后事业的发展、振兴中华、培养和造就高素质的复合型人才、促进国富民强，都具有十分重要的现实

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意义。

经过多年不懈努力，全国范围内实现了“两基”的历史性工作目标，取得了举世瞩目的成就。但是，我国农村基础教育整体薄弱的状况，尚未得到整体扭转，城乡之间，区域之间的教育发展还不平衡，特别是西部地区的一些贫困地区，仍然未能实现“两基”目标。西部地区人均受教育年限仅有6.7年，比全国水平低1.3年；“两基”人口覆盖率仅77%，低于全国平均水平14个百分点；15岁以上文盲、半文盲人口数的比重为9.02%，高于全国平均水平2.3个百分点。截止2002年底，西部地区仍有372个县（市、区）以及新疆生产建设兵团的38个团场，共410个县级行政单位尚未实现“两基”目标，涉及345万平方公里国土和8300多万人口。实施西部地区“两基”攻坚计划，就是扶持西部地区尚未实现“两基”的410个县（团场）达到国家“两基”验收标准，进一步推进西部大开发，缩小东西部差距，提高整个中华民族素质的重大举措。

西部大开发需要人才，人才的培养离不开教育，教育的基石就是教学设施和师资保障，早在一九八五年邓小平同志在第一次全国教育工作会议上就指出：“我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”。教育体制改革的根本目的就是提高全民族素质，多出人才，出好人才，国家正在着力调整宏观教育结构，拓宽人才培养的道路，减缓升学竞争压力，加快非义务教育的发展，构建有利于实施素质教育的“立交桥”，

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以满足人民群众日益增长的对教育的需求。

某某现有四所学校，大都建设在七十年代，长期以来，受团场经济条件的制约，无法解决学校现状存在的问题，导致团学校校舍年久失修、破旧不堪。截止2003年12月，师建设局等单位对团场中小学校校舍进行鉴定，结论为D级危房共计 平方米，C级危房 平方米，其中生活用房全属D级危房，面积达 平方米，学校的现状对教师、学生构成极大的安全隐患，也影响了教学工作的正常开展。

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