第十六课《就这样被你感动》

汉语教案

第十六课：就这样被你感动

第一课时

教学目标：

1、掌握词语的读音、词义。

2、熟练掌握 达到、闲聊 词语的意思与用法。

3、掌握句型 因为...，居然... 除了...就... 的用法。

4、在教师的指导下完成话题交际。

教学重点：

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。

教学重点：

能够用词语进行简单的造句。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。

嘉宾：尊贵的客人。

例：今天的聚会真是嘉宾满座啊。

镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。

例：塔顶上镶着一颗闪闪发亮的红星。

教化：教育感化。

例：我们要用自己的行动来教化那些不听话的人。

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幕：①覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等。

②挂着的大块的布、绸、丝绒等。

③古代战争时将帅办公的地方。

④戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。

例：看了这幅画，我不禁回忆起儿时生活的一幕来。

旋律：乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。 例：我们跟着音乐的旋律跳起了黑走马。

应聘：接受聘请。

例：他应聘到广州教书。

观众：看表演或比赛的人。

例：演出结束，观众起立鼓掌。

惊叹：惊讶赞叹。

例：精巧的工艺品令人惊叹不已。

编导：①编剧和导演。

②编剧和导演的人。

例：每一部电影的成功拍摄都离不开编导。

相册：用来存放照片的册子。

例：我把这几天照的照片放在我相册里。

相框：装饰照片的框子。

例：我为我的照片装上的精美的相框。

剃须刀：剃胡须用的刀子。

二、词语例释

1、达到（动）

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到；实现。多指抽象的某个目标或某种程度。

例：（1）中国的航天科技已经达到世界领先说平。

（2）你的舞蹈动作还达不到标准。

2、闲聊（动）

闲谈。

例：（1）他们在校园里边漫步，边闲聊。

（2）他从与别人的闲聊中，得到了很多信息。

三、句子学习。

1、这个美国青年因为做人与教学深得大家的喜欢，后来居然当上了校 长。

这是一个因果关系的复句，省略了 所以 。如：

（1）因为天气太热，鸭子居然待在水里不上岸。

（2）因为忍受不了压力，他居然想到放弃这份来之不易的工作。

2、我每月的钱除了买些饭票，就用来买些邮票。

除了 是介词，表示除此之外，还有别的。如：

（1）他每天除了上班，就是坐在家里看电视。

（2）现在除了王军生病不来以外，就差刘海波没到了。

四、话题交际提示。

话题：感动。

在我们的身边有许多平凡的人，平凡的事让人感动。请谈谈你所见到、听到的让你感动的事，它们为什么让你感动，从感动中你受到什么教育？ 作业：

抄写词语。

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板书设计： 嘉宾：尊贵的客人。

镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 教化：教育感化。

旋律：乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。 应聘：接受聘请。

观众：看表演或比赛的人。 惊叹：惊讶赞叹。

编导：①编剧和导演。 ②编剧和导演的人。

相册：用来存放照片的册子。 相框：装饰照片的框子。

课后反思：

第十六课：就这样被你感动

第二课时

教学目标：

1、熟练流利的朗读课文

2、准确分段并归纳段落大意。

3、总结全文内容

教学重点：

要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。

教学重点：

能够总结全文内容。

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教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、听写词语

嘉宾、教化、旋律、应聘、观众、惊叹、编导、相册、相框、家当、告诫、阵容、温馨、别出心裁、达到、闲聊

二、课文学习提示

一个普通的美国青年放弃了优越的生活，千里迢迢来到中国，为了中国的教育事业默默耕耘着。他不贪图名利，不为金钱，过着十分俭朴的生活，却无怨无悔。人们被他的所作所为深深打动。认真阅读思考，丁大卫的事迹为什么能打动千百万中国人。

三、教师范读课文，学生注音。

四、学生自读课文并分段。

五、指导学生分段学习课文。

第一段：（1-4） 我 认识丁大卫的过程。

第二段：（5-6）简述丁大卫来中国工作的故事。

第三段：（7-33）在《实话实说》节目中，主持人通过与丁大卫聊天，向观众讲述了他来中国工作的故事与同事和学生对他的评价。

第四段：（34-35）朴素、平凡的丁大卫为我们上了人生最有意义的在课本上没有的一课。

六、总结全文主要内容。

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作业：

练习册

板书设计：

就这样被你感动 第一段：（1-4） 我 认识丁大卫的过程。

第二段：（5-6）简述丁大卫来中国工作的故事。

第三段：（7-33）在《实话实说》节目中，主持人通过与丁大卫聊天，向观众讲述了他

来中国工作的故事与同事和学生对他的评价。 第四段：（34-35）朴素、平凡的丁大卫为我们上了人生最有意义的在课本上没有的一课。 课后反思：

第十六课：就这样被你感动

第三课时

教学目标：

1、利用相关情景用指定的词语完成句子。

2、根据课文内容回答问题。

3、结合已给的句型模仿造句。

4、完成真是交际。

教学重点：

要求学生熟练的掌握课文内容。

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教学重点：

利用对课文内容的理解回答相关问题。

教学方法：

讲解法

教具：

字典、课本、黑板

教学过程：

一、选择下列各句中划线词语的恰当解释。

1、B 2、B 3、C 4、B 5、B

二、用指定的词语完成句子。

1、终于达到了老师满意的结果。

2、我们几个人坐在一起闲聊了一会。

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