5. At the graduation ceremony, despite the continuous rain, the students who took part in the performance still demonstrated their cooperation and self-confidence perfectly.
II. 作文（略）
听力、翻译、作文、阅读新题型评分标准
I. 听力评分标准说明： 1．17-24题，每小题1分。
2．17、18、19、20题，每拼错/漏写/误写一个单词扣1分。
（17、20题必须大写，小写扣0.5分）
3．21、22、23、24题，每拼错/漏写/误写一个单词扣0.5分。
II. 翻译评分标准说明：
1． 本题总分为22分，其中第1-3题，每题4分；第4-5题，每题5分。 2． 在每题中，单词拼写、标点符号、大小写错误累计每两处扣一分。 3． 语法错误每处扣1分。每句同类语法错误不重复扣分。 4． 译文没有用所给单词，扣1分。
III. 作文评分标准说明：
5
1． 本题总分为25分，其中内容10分，语言10分，组织结构5分。
2． 评分是应注意的主要方面：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文
的连贯性。
3． 评分时，现根据文章的内容和语言初步确定所属档次，然后对照相应的组织结构档次
给予加分。其中，内容和语言两部分相加，得15分或以上者，可考虑加4-5分，15分以下者只能考虑加0，1，2，3分。 4． 词书少于70，总分最多不超过10分。
各档次给分要求：
内容部分
A. 内容充实，主题突出，详略得当。 B. 内容较充实，能表达出作文要求。 C. 内容基本充实，尚能表达出作文要求。
D. 漏掉或未能写清楚主要内容，有些内容与主题无关。 E. 明显遗漏主要内容，严重离题。
语言部分
A. 具有很好的语言表达能力，语法结构正确或有些小错误，主要因为使用了较复杂结构或
词汇所致。
B. 具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应用基本正确，错误原因主要是因为尝试
较复杂结构或词汇所致。
C. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 D. 语法结构与词汇错误较多，影响了对内容的理解。 E. 缺乏语句间的连接成分，语言不连贯。词不达意。 详见表格
档次 A B C D E 内容 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 语言 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 组织结构 4-5 3 2 1 0 IV. 阅读新题型评分标准说明：
1． 本题总分为8分，共4小题，每小题满分2分。 2． 内容正确，语法正确得2分。 3． 内容正确，语法错误扣1分。 4．内容错误，不得分。
6
1． 本题总分为25分，其中内容10分，语言10分，组织结构5分。
2． 评分是应注意的主要方面：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文
的连贯性。
3． 评分时，现根据文章的内容和语言初步确定所属档次，然后对照相应的组织结构档次
给予加分。其中，内容和语言两部分相加，得15分或以上者，可考虑加4-5分，15分以下者只能考虑加0，1，2，3分。 4． 词书少于70，总分最多不超过10分。
各档次给分要求：
内容部分
A. 内容充实，主题突出，详略得当。 B. 内容较充实，能表达出作文要求。 C. 内容基本充实，尚能表达出作文要求。
D. 漏掉或未能写清楚主要内容，有些内容与主题无关。 E. 明显遗漏主要内容，严重离题。
语言部分
A. 具有很好的语言表达能力，语法结构正确或有些小错误，主要因为使用了较复杂结构或
词汇所致。
B. 具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应用基本正确，错误原因主要是因为尝试
较复杂结构或词汇所致。
C. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 D. 语法结构与词汇错误较多，影响了对内容的理解。 E. 缺乏语句间的连接成分，语言不连贯。词不达意。 详见表格
档次 A B C D E 内容 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 语言 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 组织结构 4-5 3 2 1 0 IV. 阅读新题型评分标准说明：
1． 本题总分为8分，共4小题，每小题满分2分。 2． 内容正确，语法正确得2分。 3． 内容正确，语法错误扣1分。 4．内容错误，不得分。
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