上海高中高考历史终极版复习资料(完整版)(3)

作用：政治史和思想史上的一件大事，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序，

儒学在政治上占统治地位，确立了在中国传统文化中国的主流地位。

董仲舒新儒学与春秋战国儒学的关系： 继承：仁、礼、德、民本思想

发展：天人感应、君权神授、大一统

科技

A.造纸术：西汉发明，东汉蔡伦改进 B.天文学：东汉张衡—浑象仪 地动仪 地圆说

C.数学：《九章算术》标志我国以算筹为计算工具，运用十进制计数系统计算的古代数学体

系的形成

D.医学：东汉张仲景《伤寒杂病论》奠定了中医学治疗的基础

东汉华佗 麻沸散 五禽戏

文艺

汉赋：司马相如

乐府诗：代表《孔雀东南飞》

特点：语言通俗，反映人民生活

书法：秦篆汉隶

绘画：汉代的帛画盛行，代表：长沙马王堆中的帛画、砖画、石画

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魏晋南北朝（220-589年） 一．朝代更替

三国（220-265）魏 曹丕 洛阳 265 司马炎建立西晋 都城洛阳

（221-263）蜀 刘备 成都 263 魏灭蜀

（222-280）吴 孙权 建业（今南京）280 西晋灭吴，完成短暂统一 西晋（265-316）十六国（304-439）—（北魏统一黄河流域439）

北朝（439-581）东魏—北齐（灭于北周） 西魏—北周（灭于隋）

东晋 （317-420）建康—南朝（420-589）（宋齐梁陈—灭于隋） 隋（581）

二．阶段特征：封建国家分裂，民族融合 三．特征表现 政治

①朝代更替频繁

②北方战乱多（西晋八王之乱，在黄河洛阳一带），南方相对稳定。 ③北魏孝文帝改革：民族融合的典型途径。

背景：⑴北魏统一黄河流域；⑵民族融合；⑶社会矛盾尖锐；⑷柔然强大的威胁。 内容：⑴均田制（赋税制度：租调制）

条件：政府能够掌握、支付大批的无主荒地

内容：把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担徭役兵役。 影响：抑制土地兼并。

⑵三长制：内容：废除旧的基层统治机构——宗主都护制，改行三长制；

设里长、邻长、党长，即三长； 三长直属州郡 影响：利于加强中央集权。

⑶整顿吏治：制定俸禄制度，任期考核制 ⑷迁都洛阳

意义：⑴促进了少数民族的封建化；

⑵促进了北魏社会的发展，北方出现了魏晋以来空前繁荣的景象； ⑶加快了各族人民融合的进程。

经济 农业：

北方：由于战乱，北方生产遭到破坏，北魏孝文帝改革，实行均田制，使北方经济得

到恢复和发展。 南方：发展，和北方趋于平衡。

原因：①中原人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术，补充了南方的劳

动力，促进农业发展（根本）。 ②南方相对安定，战乱少； ③统治者重视发展经济；

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④南方自然条件优越； ⑤江南各族人民共同劳动；

表现：①稻麦兼种水路互补的作物体系初步形成；

②耕地面积和产量大幅度提高； ③农业发展带动手工业、商业的发展； ④南方出现大城市，如建康。 作用：南北方经济趋于平衡。

手工业：

灌钢法（南北朝）：表明我国冶铁技术的进步

白瓷（南北朝） 商业：

总体来说不活跃，但南方商品经济有一定发展。

北方：洛阳（北魏孝文帝改革） 南方：建康（南方社会相对稳定） 文化 思想：

A. 儒学出现危机,玄学盛行。

原因：社会动荡，人们寻找精神寄托，转向求佛求道；儒学本身弊端。 表现：佛道盛行；儒学弊端。 B. 佛教和道教的盛行。 文艺：

书法：魏晋南北朝，汉字发展为自觉的书法艺术，出现士人群体，特立独行。 特点：表现个人意境，具有写意性。 代表：王羲之（飘若浮云，矫若惊龙） 绘画：魏晋南北朝出现凸显个性的文人画。

特点：注重写意及个性表达。

代表：东晋 顾恺之《洛神赋图》《女史箴图》 提出“以形写神”的绘画理论。 文学：骈体文 注重对仗排比，文采华丽。 科技：

数学：祖冲之（南朝）将圆周率精确到小数点后第七位，领先世界1000年之久。 农学：贾思勰（北朝）《齐民要术》现存最早最完整的农书。

总结了我国北方劳动人民长期积累的农业、畜牧业生产经验，提出了因地制宜、

多种经营的宝贵思想。

隋唐（581-907年） 一．朝代更替

隋：581年 定都长安 589年 灭陈完成统一 618 年隋炀帝被杀

（秦与隋的相同点：秦与隋都结束了分裂局面，完成大一统；开创了对后世影响深远的

制度，为后世提供经验借鉴——秦：专制主义中央集权制度；隋：科举制、三省六部制、租庸调制；使汉、唐成为古代文明繁荣发展的时期，都有重大的工程建设——秦：长城；隋：京杭大运河；都是短命王朝） 唐：618年 李渊 定都长安

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907年 亡于后梁（节度使篡权）开始了五代 二．阶段特征：中华文明繁荣鼎盛时期 三．特征表现 政治

①国家统一，疆域辽阔

唐疆域：东北至黑龙江库页岛地区，西到中亚咸海地区，东到大海，南到南海。

②社会安定、政治清明、制度先进完善

⑴唐太宗：贞观之治；唐玄宗统治前期：开元盛世（唐中期后出现藩镇割据）

⑵三省六部制

演变：魏晋南北朝提出—隋发展—唐完善（太宗时期）

魏晋南北朝时期萌芽，将尚书台改为尚书省，设中书省和门下省 职能：中书省：起草诏令；门下省：封驳审议；尚书省：负责执行

作用：三省之间相互牵制，互为补充，提高了办事效率，分割了相权，加强了皇权。

⑶科举制：

演变：世袭制（战国以前）——按军工授爵（战国）——察举制（汉代 自下而上推

举，下级向上级推选，标准为才、孝、廉；东汉后以孝廉为主）——九品中正制（三国 最初按才能，后按门第，魏晋南北朝时期，士族兴起）——科举制（隋文帝建立科举制，隋炀帝创进士科；唐朝太宗设进士科和明经科，武则天创武举、殿试，玄宗用高官主考；宋朝发展，经意策论，糊名制，三级考试；明清衰落，八股取士，束缚思想，缺乏创新精神，人们成为皇帝的奴仆，阻碍社会进步；1898年戊戌变法，废除八股，改试策论；1905年清政府废除科举制）

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