吟诗、作画、写文章(2)
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作文不必评改，让学生相互交流即可。
”吟诗”，使学生对马致远的《天净沙秋思》有了大致的了解，”作画”则使学生们对此诗有了具体的感知，”写文章”的过程就是对此诗的诗情画意深入理解的过程。笔者认为在教授具有诗情画意的诗文时，均可采用此种方法。
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