中学师资队伍建设发展谈(2)

　　2、坚持教研组循环听课制，坚持校领导和教研、教务二处的推门听课制，要完善听课、 评课制度，要建立说课制、评课制，要不断完善课堂教学评价体系，更新教师的教学观念。

　　3、要倡导“四个一”工程，即教师在一学年内读一部教育理论书，写一篇论文， 讲一堂公开课（或示范课），做1万字的读书笔记。

　　4、要迫使教师与时俱进，对教师使用多媒体辅助教学提出具体要求，即一月在电脑中输入一份教案，40岁以下的教师必须掌握多媒体课件的制作技术，41岁以上的教师掌握多媒体课的使用技术，即借助他人制作的多媒体课件实施教学，除高三外，每学期每位教师至少上10节多媒体课。

　　5、要走“依托高校办名校”、“依托名校办名校”的路子，采取走出去、 请进来的方法，有针对性地开展专题培训，对教师实施培训。

　　6、对理、化、生教师进行实验技能培训。

　　（二）骨干教师培训

　　名校要由名师来支撑。我校欲跨入全国示范高中行列，必须要有一大批教师在巴彦淖尔市脱颖而出，在自治区崭露头角，为此，学校要为树名师工程搭台， 给名师能师以发展的空间， 通过多种渠道，开展好此项工作。

　　1、鼓励教师参与教学研究课、示范课、观摩课，创立独特的教学方法。 每一学科要培养2—3名自治区级的名师。

　　2、发挥优秀教师的示范作用和指导作用，请他们作教学示范和观摩， 支持教师的科研任务和研究课题，鼓励他们著书立说，树立起各学科带头人的形象。到2008年各学科组至少要有一部著作出版，全校在省级以上刊物发表的论文每学年要保持100篇左右。

　　3、有计划地组织骨干教师、优秀青年教师外出学习。 可采取和师范院校联合办短期训练班的形式，也可采取和知名高中挂钩实践学习的方式。条件允许的话，可脱产集中培训2—3个月。学校应在骨干教师培训上每年拿出专款，每年培训5—10名。

　　（三）新上岗教师培训。每学年开始，新教师提前10天报到，集中进行师德、业务培训。学校要为青年教师安排指导教师，青年教师听指导教师的课不少于10次，指导教师听青年教师的课不少于5次， 学校要组织观摩课、示范课，给青年教师的听课学习提供一个平台。要督促青年教师多听课，多学习，培养自己的教学实践能力。

　　（四）课改带动培训

　　教师的培训，重要的一点就是改变教师陈旧的教学观念。“改变一个观念，改变一个世界”，我校教师学历合格率领先于全市各所中学，但教法仍嫌陈旧，基于这样的因素，在教师队伍的培训中必须和课堂教学改革紧密结合，以课改促动教师培训。具体的说，要不折不扣的实行我校推出的《**中学关于加强课堂教学改革的决定》，转换教师观念，转变课堂结构，改变学生的学习方法。具体概括为“三变”，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听为主动参与；变单纯传授知识为智能并重。

　　（五）教科研带动教师培训

　　中小学教育科研是以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体的充满智慧的学术行动。是教师学习、反思、成长、发展的同义词，我校的教科研工作要定位在解决问题的诊断性研究及自身实践研究，教师不是要在研究中获得“是什么”的科学知识，而是要获得“如何做”的实践智能，研究的最终成果不是成果的学术化，而是问题的解决和行动的完善和改进。实现以科研培训教师的目标。倡导人人搞科研，课课有教研的氛围。

　　四、制度完善是保证。

　　为了强化师资队伍的建设发展工作，促使教师进修的内驱动力，让教师人人敬业学习，学校必须完善教师使用制度，换句话说，就是加强考核、完善考核，建立能上能下的用人制度， 实施优者上、 劣者下的淘汰制度，让**中学的用人之“水”流活。同时在用人体制上也可作深层次的改革，尝试用一些编外的聘用教师，以激发教师的教学热情、工作干劲。最后，在培训教师的经费上，要专款专用，每年投入不少于30万。

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