文道合一，教书育人(2)

2.在复习课中，可把古代史中古人取得的产生国际影响的各项成就分门别类列举出来，既培养学生的爱国主义精神，又培养学生综合分析问题的能力。如艺术方面有四羊方尊、秦兵马俑、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟、“唐三彩”、清代园林建筑等。这样，使学生加深对我国古代各项成就的认识。从而，激发学生的民族自豪感、自信心以及热爱祖国的真挚感情。

（三）讲述我国历史上的民族英雄，抗击外来侵略和保卫祖国的英勇事迹，引导学生学习英雄人物的高贵品质和爱国主义精神。如讲“郑成功收复台湾”时，除了结合史实说明郑成功为什么是我国的民族英雄之外，教师还要指出：台湾自古以来是我国的领土，至今两岸尚未统一，我们始终要为海峡两岸的统一而努力。这样可以激发学生对民族英雄的崇敬，进而学习他反对外来侵略、誓死保卫祖国的爱国主义精神，更能引起学生关注祖国的统一大业，坚信在中国共产党的领导下，祖国一定能够统一、强大。

（四）讲述中国近代史上帝国主义的入侵，卖国政府的屈辱投降的史实，激发学生的民族自尊心和振兴中华的决心。如讲《鸦片战争》时，教师可结合史实向学生说明“落后就要挨打”的道理。同时联系1999年5月8日，以美国为首的北约悍然用导弹袭击我驻南联盟大使馆及其后美国军用飞机在我领空侦察、搜集情报的史实，向学生说明：中国现在的国力还远不如强大的美国，要求学生时刻不忘“落后就要挨打”的历史教训，激发他们为中华之崛起而刻苦学习、不断创新的决心。又如讲到中英《南京条约》中割香港岛给英国及香港现在已回归祖国的史实，教育学生要热爱祖国，坚信祖国的明天会更加美好。

（五）讲述重大的历史事件，重要的历史人物的正确评价对学生进行明是非、辨美丑的美育教育，以培养学生高尚的爱国情操和正确的价值观。

1.学习不畏艰险，勇于开拓的献身精神。如讲“张骞出使西域”一目时，要特别注意文中的词语“探险精神”、“不忘使命”和“辗转”，这些能使学生萌发报效祖国的决心，产生不畏艰难险阻，勇于开拓的献身精神。

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