江泽民同志指出：“思想政治工作是一门科学。”中学历史课是思想性很强的课程，其内容包含着丰富的思想政治教育因素，教学时，教师要寓思想政治教育于历史基础知识教育之中。备课时要深入地分析研究历史教材中蕴含着的思想政治教育因素，讲课时要把它们充分地阐发出来，并恰当地联系当前的形势实际和学生的思想实际进行思想政治教育。
爱国主义是中华民族的脊梁，是青少年革命激情的“触发点”，也是社会主义事业接班人必须具备的基本素质之一。因此，教师要多渠道地激发学生的爱国热情和民族自豪感。主要可通过以下几个方面进行思想教育：
（一）讲述祖国历史悠久，疆域辽阔，是世界四大文明古国之一，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。例如教学“祖国境内最早的人类”时，教师一定要利用地图《中国远古人类主要遗址》向学生讲清两点：1、在云南省元谋县发现的元谋人距今约170万年；2、在我国境内，北起辽河，南至珠江，都发现了远古人类遗址。这些原始人类遗址的发现，证明我国历史十分悠久，是世界上最早有人类生活的地域之一，也是世界上目前发现的远古人类遗址最多的国家。从而，使学生认识到我国是世界四大文明古国之一。又如讲到“元朝的疆域”时，应与汉朝、唐朝以及当今的疆域图作比较，指出它比汉、唐盛世时的版图更为辽阔，是当时亚洲一个强大的封建国家，强调元朝的疆域超过了我国历史上任何一个朝代，从而雄辩地说明了祖国古代疆域辽阔，值得大家自豪。这样，爱国之心油然而生。
（二）讲述我国祖先取得的各项重大成就，使学生认识到中国古代在许多领域中一直居于世界的领先地位。激发学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力攀登科学高峰。
1.列举我国当时领先世界的各项成就，激发学生的爱国热情，以增强学生的民族自豪感和自信心。如：秦国的都江堰水利工程、秦朝的万里长城、四大发明、以隋唐为主的敦煌莫高窟、宋朝的造船业、元代闻名世界的商业大都市“大都”、清代的名著《红楼梦》等。这些成就分散在古代史的各个历史时期，教学时要特别强调其在世界上的地位，对全世界的经济文化产生的深远影响。只有这样，才能激发学生的爱国热情，萌发出为祖国明天更加强大而努力的动力。
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