教师要给予学生关爱，要懂得尊重每一位学生，对待学生要和蔼可亲。教师要及时帮助学生解决在学习中遇到的问题。教师要公平对待每一位同学，绝不能因家庭背景，学生长相，学业能力以及其他种种差异而对学生区别对待，只有这样才能在学生心目中树立起美好的形象，才能成为学生信赖的好教师。教师应多和学生进行交流，了解学生的学习动态和心理，及时帮助学生处理各种问题，这样教师和学生之间就架起了一座情感桥梁，师生之间的这种关系也能够激发学生学习本科目动力的兴趣和学习动机。
3.利用多种教学方法培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机
设计形式多样的课堂导入。课前导入是教学活动中的一个重要环节，教师在设计形式多样的课前导入时要从学生的角度出发，考虑到学生英语学习的实际情况，教师既要设计一些与课文主题相关的题材，又要保证自己所选的题材是学生易于接受和理解的题材，这样学生才能够通过这种活动看到自己取得的进步，从而有利于增强学生学习英语的信心，激发学生的求知欲。根据笔者多年来高职高专英语教学的经验，教师可以从以下几个方面进行课堂导入：设计和主题相关的问题、介绍相应的背景知识、搜集和主题相关的图片和视频资料、播放和主题相关的歌曲、叙述和主题相关的名人故事。通过丰富多彩的活动不仅可以提高学生的语言基础知识，也进一步提高了学生应用语言进行交际的能力。
情景教学法、交际教学法和任务驱动法在课文学习中的应用。教师在教学过程中创设一定的情境使学生有一种身临其境的感觉，能够加深学生对课文主题的理解，有助于学生更好的学习。教师在教学中也可以针对所学内容要求学生进行小组讨论和角色扮演，使学生成为学习的主体，学习的核心，教师只起到帮助和协调的作用，这样就加强了教师和学生、学生和学生之间的合作学习的能力，学生从活动中感受到的愉悦感和成就感，让学生感受到学习的快乐和学习的魅力。有利于刺激学生去探索更多的知识。教师应根据学生英语学习能力的差别设置切实可行的学习任务，通过任务驱动帮助学生完成对课文的深入学习，教师也可以帮助学生解决在任务完成过程中遇到的各种问题。
开展丰富多彩的第二课堂活动。为了更好的培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，教师还应做好第二课堂的开展工作。比如定期播放英文原版电影、组织学生参加院级口语大塞、写作大塞、英文歌曲大塞、英文朗诵比赛以及原版电影模仿大塞，丰富多彩的课外活动不仅丰富和充实了学生的课外生活，也不同程度上提高了学生听、说、读、写、译的各项技能。
四、结语
总之，教师应把握当前高职英语教学改革的总体思路，转变传统的教学方法，不断变化自己的角色，多方面提高自身的素质，通过使用合适的方法和手段不断刺激和激发学生学习英语的动机，努力提高英语教学效果。
参考文献：
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[4] 王才英.激发高职生英语学习动机的六种策略《教育与职业》2004 第27期.
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