英语教学中怎样让学困生“抬起头来走路”(3)

2、帮助学困生做好预习工作，“笨鸟先飞”。
大多数学困生往往是“像笨鸟一样的飞”，甚至于“笨鸟不飞”。教师就只能常带着他们先飞，我利用辅导课帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律、正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。和学困生一起预习，实际上是教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”。要多花时间培养他们自学的能力。
3、督促学困生课后复习。
对学困生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习，学困生要到我面前来朗读或背诵昨天学过的句型课文，每单元后的checkpoint。我帮助他们归纳重点难点及有用的词语，一单元结束后及时检查及时反馈，叮嘱学困生千万不要把缺漏留到下一单元以免造成新的更大的差距。
　　总之，作为一个教师应给予学困生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学困生，滋润学困生的心田。让他们对自己的未来充满自信，希望，让其真正“抬起头来走路”。

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