刍议农村小学英语课堂的现状与应对措施(2)

        2.建立朋友般的师生情。要从自身做起，以较高的业务素质和较强的基本功来赢得学生的尊敬和认可，带动学生共同营造愉快的课堂氛围，充分调动学生的积极性和主动性。这些都能够缩短师生间的距离，使学生真正把你当成知心朋友，愿意同你相处。
        二、注重情境教学，营造学习氛围　
        1.运用各种教具，演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。如教学“Who’s  he/she?”时出示彩色照片，让学生分别说出他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问句的不同用法，同时学会回答。　
        2.通过多媒体，要使新教材的英语教学内容更加丰富多彩，永远充满英语自身的魅力，这就要采用现代化的多媒体手段。多媒体可以以逼真的图像、鲜艳的色彩、动态的画面展示出教学的情境，使教学过程变得生动、活泼，调动学生的观察和想象力，从感官上给学生以强烈的有意识的刺激，使学生产生兴趣和“要学习”的动力，从而积极地参与到学习活动中来。
        三、英语教学要充分利用IT技术
        IT技术(Information Technology)即信息技术。近年来，IT技术的迅速发展，引起了教育的极大变革。利用IT技术改革传统的教学模式，让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂，是教育发展的必然趋势。 
        总之，我们教师应该结合农村实际情况，因地制宜，因材施教，针对小学生的身心特点和教学设施的配备情况合理地开展小学英语教学，激发学生的兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。要利用IT技术改革传统的教学模式，不断优化教学环节，争取让农村英语教学工作蒸蒸日上。 

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