以“趣”为支点的小学英语复习课探讨(2)

        四、注意调节学生的学习心态，增强学习信心
        每个人都渴望成功，即使是小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求更高的目标。同样，学生对学习也是抱有一定期望。因此，教师要注意帮助学生端正复习态度，启发和鼓励学生树立自信心，排除不良思想和自卑感，并努力为他们创设一个拥有最佳心理状态的环境，学生心情愉快，愿意上英语课，就容易记住所学知识。教师应该为学生营造一个轻松愉悦的氛围，态度和蔼可亲，与学生融洽相处，鼓励其学习的愿望，多表扬，少批评，让学生的神经处于活跃状态，积极主动学习，增强学习的自信心。另一方面，教师还要注意复习的方法和形式，要与新授课一样，设计的手段要符合学习的规律，要有趣味性、科学性、新颖性和吸引力。
        总之，实施素质教育的主渠道是课堂教学，课上学生能否乐学、善学是关键。因此，教师要运用科学的教学方法，讲究教学艺术，更新教学观念，培养学生良好的心理素质，保持他们强烈的学习兴趣，切实做好复习工作，从而提高教学质量。

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