提高交警警务英语应用能力的研究(2)

        2.1在教学中应注重实用性和针对性，进行分层次有目的的教学。 
        由于交警工作忙，任务重，用于学习的时间不会很多，即使在脱产培训的情况下，英语培训所占比重也很小，大多数交警是利用业余时间进行学习的，这就要求培训内容要有很强的实用性，能够与交警的日常警务工作相结合，以便使交警能够在较短的时间内掌握学习内容，并灵活应用到自己的实际工作中去。         根据参训交警现有的英语水平进行分层次培训。总体来说，大专院校毕业生的英语基础相对要好一些，军转干部及社会招聘民警的英语基础相对薄弱一些，应针对英语水平的不同，进行有针对性的学习。此外，近年来中国的英语教育较以前更加普及，年轻的民警一般比老民警的英语基础好，这就要求在英语课程的设置上要有层次性。学员在入训时，应按其英语水平分为不同层次的班级，然后再确定相应的教学内容；可采取分班方式，交警可结合自身的实际水平和需要选择班级，待英语水平有所提高后，再进入更高一级班次学习。合理地将分层培训和分班教学二者结合起来，这样有利于交警在有限的时间内学到确实有用的英语，并更好的运用到公安工作中去。
        2.2培养和激发交警学习英语的兴趣。
        （1）加强学习目的的教育。要通过各种活动，思想教育，使学员们认识到，学习英语不仅是为了参加考试更是新时期每个警察掌握做好公安工作的必备技能。当前，随着国际间的交往不断扩大，公安干警与外国人的接触已经扩展到我们公安工作的第一线。如在繁华路段上的交警就会经常遇上外国人问路或求助，有的时候还会遇到外国人违背交通规则，如果不懂英语，没办法交流，工作也无法顺利进行，势必会影响到中国警察的形象。所以，应该让在职的交警认识到，学习英语是为了更好的做好公安工作。
        （2）采用灵活多样的教学方法，创立情景，激发学习兴趣。
        在教学方式上要变说教式教学为启发式教学，彻底摒弃传统的教学方式，建立以学员为主，教师为辅的教学模式，充分调动学员参与的积极性，设立交警在工作中遇到外国人的各种情境，让学员在实际的情境当中加深对所学知识的运用能力，激发学员产生对学习英语的兴趣。这种教学方式能够营造出轻松活泼的课堂气氛，使学员有更多的机会锻炼自己的英语听说能力。
        除此之外，在传统的教学手段的基础之上，还应该引入现代化的教学手段。教师可以借助多媒体和网络技术的教学方法，该方法形象、直观、容量大。通过数字化软件可以显现各种文字、声音、图像、场景，甚至还可以模拟各种活动。这样可以使课堂教学丰富多彩、生动活泼，既增强教学的可感性，激发学生的注意力和兴趣，又使学生多渠道接受与公安专业有关的英语信息。
        2.3加强交警的英语听说能力。
        外语教学的目的是力争使学习者在听、说、读、写、译各方面得以提高，而交警学好英语主要是为了在工作中能顺利地与外国人交流能听得懂，说得出是最基本的要求。因此，在教学过程中应该特别注重听力和口语的训练。
        传统的英语教学比较注重语法词汇的讲解，听力训练所占比重较小。要强化听力训练应从两方面入手：首先，加大听力课的比重，保证足够的课堂听力时间；其次，听力教材内容的选择也很重要。要注重训练的系统性和交警专业的结合，从基本的听力训练逐步过度到专业性较强的专题，循序渐进，使交警的英语听力逐步得以提高。

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