中学英语教学应重视词汇教学(2)

总之，以往的中学词汇教学方法老套，在很大程度上束缚了学生以及老师的发挥。因此，在中学英语词汇教学中，教师应该遵循认知规律、层层推进、循序渐进，应该通过视觉、听觉等多种感官来刺激学生对不同语境中的词汇进行感知领会，然后结合所说、读写各种技能进行不断的刺激，巩固和记忆，最后引导学生总结已学的英语词汇，促使他们通过不断的学习来扩大自身的英语词汇量。而学生也必须从自身出发，努力寻找适合自己的学习方法，然后时刻保持激情地学习和记忆，从而扩大自己的词汇量，使自己的英语水平更上一个层次，也以此来推动我国英语教学的发展。 教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献

[l] 刘艳玲，谈情感教育在英语教学中的运用，中小学外语教与学，2010 (11)．

[2] 林达．浅谈中学英语词汇教学不足及改进策略[J]．中学英语之友（下旬），2011，(Ol)

[3] 王新华，中学英语词汇教学初探[J].中国科教创新导刊，2009，(33)．

[4] 张玉春．提高学生英语词汇量的几种创新手段[J].中国科技信息，2007，(21)

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