论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设(2)

　　道德讲堂的教育必须要结合当地的特色和特点，才能取得实际效果，以我校的道德讲堂活动为例，学校积极的把弘扬传统文化和开展“道德讲堂”和《道德堂》网上修身的建设活动相结合； 2013年3月开始，学校开展以“诚意、正心” 的核心架构的《道德堂》网上修身活动，师生上网修身人数达4.5万人以上，基本达到了人员全覆盖，得到了省、市委宣传部、文明办及各位与会领导的肯定和好评。学校的“道德讲堂”建设活动，以“礼仪” “诚信” “和睦” “友善”等建设为重点，把传统文化与道德修养融进道德讲堂的七个环节中，使得中国传统美德通俗化、具体化、大众化，从而达到加强社会主义核心价值体系建设，全面提升青年学生的思想道德修养的目的。同时把积极的把道德讲堂活动和“善行河北，立德树人”的活动结合起来，突出地方特色，注意树立校内典型，增强传统道德的感召力，增强学生的文化自信与民族自豪感，为传统文化与美德的弘扬不断的增添“内驱力”，不断的把道德建设融入实践中，以学校的道德建设引领公民道德风尚，开创学校思想政治工作的新局面。 
　　（三）加强网络建设，搭建多方位的宣传媒介 
　　网络资源为高校的政治思想工作建立了多方位的联系渠道，它的快捷高效及其丰富的信息，为思想道德建设开辟了新的天地，并且越来越受到人们的重视，同样也是大学生最受欢迎的交流方式，道德讲堂需要更广的受众群体，集中活动所需要的固定场所容纳的人数是有限的，要有广泛的影响力，就要充分的利用网络资源的优势，，如我校的道德讲堂就充分的利用了网络优势，建立了专门网站，分为图片新闻、活动展示、活动通知、道德讲堂介绍、经典内容、和他山之石，这些板块详细的介绍了我校的道德讲堂的开展情况，用生动具体的文字描述和图片展示把活动的内容和感人个事迹呈现给师生，其中的经典内容就包括道德讲堂的“三必颂”“三字经”“论语名言精选”“弟子规”“道德经名言精选”等优秀传统文化的精华和注解，同时在校园新闻版块中的学校要闻和基层动态中也安排了大量的篇幅介绍我校道德讲堂的开展情况，道德讲堂的网络化使得传统文化的传播更加的快捷高效，成为传播中华美德，提高师生素质的重要阵地。 
　　（四）加强队伍建设，不断提高宣讲团体的文化素质 
　　道德讲堂的活动是需要具有高素质的传统文化的策划者，组织者，宣讲者，还要有出色的主持人，这些人的素质的高低，直接关系到传统文化传播的效果，如果宣讲者对传统经典的含义知之不多，或者一知半解，在讲解含义的时候自然就偏离原意，以讹传讹，那样是对传统文化的曲解和亵渎，而主持人在颂读传统词句的时候磕磕巴巴变，甚至把古词，古文的发音都念错，本来高雅的文化熏陶，就变的让人哭笑不得的闹剧，因此高素质的传统文化修养是办好道德讲堂的重要保证，而传统文化离我们已远，尤其是论语、道德经等是先秦文化，准确的把握并非易事，但是这些却是传统文化的精华，需要我们在新的历史条件下继承与发扬，因此我们就要加强传统文化的学习，不断的丰富从业人员的历史学、古代文学、古代艺术、古代地理、古代伦理学等相关知识，加大培训力度，使得道德讲堂成为提高师生传统文化素质的重要平台。 
　　总之，道德讲堂是高校传播传统文化与美德的重要平台，也是践行社会主义核心价值观的重要阵地，在高校的道德文化建设中发挥着愈来愈重的作用，我们应不断完善道德讲堂建设，为高校思想政治工作的创新与发展做出新贡献。 
　　项目课题：本文是作者申报的2015年度河北省社会发展研究课题“高校道德讲堂与弘扬传统文化与美德关系研究”的研究成果，该项目的编号是：2015030399。 
　　注释： 
　　[1] 习近平. 在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[N].人民日报，2013-03-03（01-02）. 
　　[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N]. 人民日报， 2013-03-17（03）.

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