新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育研究(2)

　　2.打造网络交流平台，进一步深化社会主义价值观理论体系改革 
　　创建网络交流平台，充分利用网络丰富的信息资源，进一步深化社会主义核心价值观理论体系改革。近几年来，马克思恩格斯及其后继者经典著作的解读逐渐弱化，在造成人们认为马克思主义理论早就过时的同时，也给各种错误思潮以可乘之机。马克思恩格斯及其后继者如列宁、斯大林、毛泽东等人的著作中，都对马克思主义进行过深入的阐述和探讨，对这些著作进行深入的解读，挖掘其中深刻的内涵，帮助大学生树立正确的价值观，进一步深化社会主义核心价值观理论体系。高校教师是高校对大学生进行社会主义核心价值观培育的中坚力量，亦是马克思主义理论以及社会主义核心价值体系的研究者，因此，新媒体时代，促使教育者积极利用新媒体对社会主义核心价值体系进行研究，以及研究新媒体环境下大学生社会主义核心价值的培育工作等，对于加深社会主义核心价值体系改革多有益处。 
　　3.健全培育有效载体，打造校园精品文化 
　　马克思强调环境对人的决定作用， 同时指出环境是由人来改变的。受市场经济功利化影响，某些人追逐名利，极易利欲熏心，不择手段，这样的社会环境不利于大学生的健康成长。国家为改变当前状况，提出打造社会主义核心价值观，以期扭转不良风气。高校亦可以校园精品文化为载体，为大学生营造良好的社会主义核心价值观的培育环境。不良风气经新媒体传播而得以无限放大，就会危害社会，高校要利用媒体传播校园文化，通过文化的熏陶作用向大学生传递正能量。校园文化是构建高校社会主义核心价值观的重要载体，校园文化以中华民族传统文化为基础，承载校园精神，针对学生群体，潜移默化地对学生进行熏陶。应将社会主义核心价值观融入校园文化，打造校园精品文化，并借助新媒体进行传播，发挥校园文化在培育大学生社会主义核心价值观中的作用，营造良好的社会主义核心价值观培育环境。 
　　培育和践行社会主义核心价值观， 其根本目的在于在全社会树立共同的理想，形成基本的道德规范；其目的在于使大学生以此作为基本的道德规范指导自己的言行。以网络信息技术为依托的新媒体的出现，为社会主义核心价值观的培育带来了诸多影响，需要高校审时度势，利用好新媒体的积极作用，规避新媒体带来的负面效应，使大学生将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。 
　　参考文献： 
　　[1]郑万通.“社会主义协商民主制度”概念具有里程碑意义[DB/OL]http：//news.takungpao.com/mainland/outlook/q/2013/0201/1421856.html. 
　　[2]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集（第42卷）[M].北京：人民出版社，1979. 

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